第二点也是非常重要的一点，我们千万不能不明就里、不分青红皂白地对孩子实施一些毫无道理可言的惩罚措施，例如孩子若是没有按时完成家庭作业，就不许他们观看自己喜欢的动画片或者不许吃饭等等；同时，也不应该产生先入为主的错误观念和假设，比如认为孩子之所以会这样做完全就是因为犯懒、故意想要逃避责任或者根本就没有认真对待学习这件事情。

第三点、一定要给予孩子充分表达和申诉的机会，因为这不仅是我们与孩子增进情感的良好契机，更能让我们静下心来，仔细聆听孩子内心真实的声音，从而找出其不愿完成作业背后隐藏的真正原因所在。只有这样，我们才能有的放矢地去解决问题，并帮助他们养成按时完成作业的好习惯。

所以家长们，当发现孩子存在明显的拖延，我们不必要急躁，而是要静心的观察和反思。我们需要问几个问题，他是一直就对家庭作业反感吗？是在某一学科上学习能力偏弱吗？缺乏有效的学习策略吗？问他能想到的解决办法是什么？爸妈能够提供什么帮助？是否需要请人辅导？

这样我们就可能找到问题的症结，通过改变孩子的同时，也积极改变我们自己。因为我们孩子的拖延症，恰恰是再告诉我们，我们家长的心理问题，需要来自我学习和调整，提升自身的心理成长。

现在我们回到小说中，我们来看看，小说中那个似乎几乎所有人物，如同我们现实之中，人们都有恐惧，因为恐惧是人类的基本本能情绪，但并不是所有人都因为恐惧而拖延。很多人反而再恐惧状态下，非但没有导致人们做事拖延，也有可能触发活着激发人们立即行动。

譬如齐丹厄老人害怕杰卡布会受到任何伤害，心中焦急万分，仿佛有一团火焰在燃烧一般。他毫不犹豫地踏上了前往乞力格那河谷的道路，一路上风尘仆仆，不敢有丝毫耽搁。当他终于到达目的地时，已经疲惫不堪，但他顾不上休息，立刻开始寻找合适的伪装。

经过一番努力，齐丹厄老人成功地将自己打扮成了一个神秘而又通灵的阿尔维斯老人。他穿上了一袭长长的黑袍，戴上了一顶破旧的帽子，脸上还涂满了奇异的符号和图案。这样的装扮让他看起来充满了神秘的气息，仿佛真的拥有与神灵沟通的能力。

齐丹厄老人之所以如此急切地来到乞力格那河谷，并装扮成阿尔维斯老人，完全是出于对杰卡布的关心和爱护。他深知这个地方充满了危险和未知，只有以这种特殊的身份出现，才能够更好地保护杰卡布，避免他遭受不必要的麻烦和伤害。在接下来的故事中，齐丹厄老人将会以阿尔维斯老人的形象展开一系列惊险刺激的冒险，为保护杰卡布而竭尽全力。

再比如美琳娜，她对倪俊廷老师受伤一事充满了恐惧和担忧，心急如焚地想要保护他。于是，她开始紧急策划一个自我抹黑、自我毁灭的计划，希望通过这种方式来获得重新开始的机会。

美琳娜深知这个计划的风险，但她毫不犹豫地决定去执行它。她仔细思考着每一个细节，试图找到最完美的方案。她明白，只有这样做才能让倪俊廷老师免受伤害，也能让自己得到解脱。

在这个过程中，美琳娜经历了无数次内心的挣扎和痛苦。但她始终坚信，只要能够保护倪俊廷老师，一切都是值得的。她默默承受着压力，坚定地朝着自己的目标前进。

再又譬如，阿塔比亚联盟，对于西北非洲地区日益衰败凋零的现状感到无比恐惧和焦虑。他们迫不及待地想要出售矿石资源，以获取资金支持。同时，他们也迫切希望实现战略转型，寻求更多的投资机会以及合作伙伴关系。

这种急切的心情源于对未来发展的担忧和不安。阿塔比亚联盟意识到，单纯依靠矿产资源的开采无法长久维持经济的繁荣和社会的稳定。他们渴望通过引入外部资本和技术，推动产业升级和多元化发展，从而摆脱对矿产资源的过度依赖。

然而，实现这一目标并非易事。战略转型需要全面的规划、精准的决策以及各方的共同努力。阿塔比亚联盟需要审慎评估自身的优势和劣势，找准适合自己的发展道路，并积极开展对外交流与合作。

在这个过程中，他们不仅要面对来自内部的挑战，如观念转变、人才培养等；还要应对外部环境的变化和竞争压力。但无论如何，阿塔比亚联盟都坚定地踏上了这条充满挑战和机遇的转型之路，期待着能够开创出一个更加繁荣、可持续的未来。

当然，如果不是国际中立区的榜样作用。阿塔比亚联盟如何敢想敢说敢做呢？

未来的阿塔比亚联盟，整个西北非洲，如何敢想敢说敢做，实现历史性科技经济腾飞呢？

我们一起慢慢阅读领略。