“要不，我们去蜜雪冰城喝柠檬水吧。”大树提议道，“现在第二杯半价呢，正好我们每人一杯！”

一人一杯！

自从大树开始在元化中药店打下手实践，他的中药学知识得到了飞速提升。

在李介宾的悉心指导下，大树不仅学习了药材的辨识、炮制，还深入了解了中药的配伍和临床应用。

这种手摸着中药的感觉，让他对中药有了更为深刻的认识和理解。

一天，在中药学的课堂上，老罗开始提问问题。

老罗： “谁能解释一下中药中‘升降浮沉’的概念及其临床应用。”

大树知道这个问题涉及到中药作用的趋向性，于是举手回答问题。

“‘升降浮沉’是指中药在人体内作用的趋向性。

升，是指提升作用，用于治疗气虚下陷的症状；

降，是指下降作用，用于治疗头晕、呕吐等上逆症状；

浮，是指向外发散，用于治疗表证；

沉，是指向内渗透，用于治疗里证。临床应用时，需要根据病症的具体情况来选择具有相应趋向性的中药。”

老罗老师对大树的回答表示认可，随即提出了另一个问题。

“很好，那你能结合实际例子讲一下中药学的配伍应用吗？”

大树思考了一下，然后给出了回答。

“例如，黄芪具有升阳作用，常与具有沉降作用的药材如熟地黄配伍，可以在补气的同时防止气机上逆；

再如，治疗风寒感冒时，我们可能会用到具有发散作用的麻黄，如果患者体内有热，我们可能会加入一些沉降作用的药材，如石膏，以平衡药性。”（这是大树自己的理解，属于理论性的解读，真正临床用药不会那么简单。）

老罗老师点了点头，对大树的回答感到满意。

“非常好，刚刚讲到了熟地黄，那你再说说中药炮制的目的有哪些？”

大树有点意外，这不巧了嘛。

“中药炮制的目的主要有四个：一是降低或消除药材的毒性和副作用；二是改变药材的性质和功效，以适应不同的治疗需要；三是提高药材的药效，增强其治疗作用；四是改善药材的保存性能，便于储存和使用。”

老罗老师对大树的回答非常满意，他鼓励全班同学都要向大树学习。

“很好，大树同学的回答非常全面。希望大家都能像大树一样，不仅要掌握中药的基本理论，还要了解中药的实际应用和炮制知识。这样，我们才能更好地运用中药来治疗疾病。”

连着几个问题，大树都回答得如流，这让班上的同学们都感到非常惊讶。课间休息时，王洪和晓聪围了上来。

“大树，你最近的进步真的让我们大开眼界，快说！是不是在偷偷内卷？”

“是啊，你是怎么做到的？我们也得向你学习。”

大树这才意识到，自己在中药学上的进步，与在元化中药店的实践经历密不可分。

看来好兄弟确实对自己下了真这本事的，不是在白嫖自己劳动力。

大树深刻体会到，学习中药学是一个知行合一的过程。

理论知识的学习和实践技能的培养相辅相成，只有将两者结合起来，才能真正掌握中药学的精髓，成为一名优秀的中医。