黎悠没见过这种场面，排在最后一个，看得津津有味，一个个的品评一下：

头一个自我介绍是音乐学院毕业的小姑娘，琴弹得是不错，但是明显不太会讲课，说了半天也没把七弦瑶琴介绍清楚；

后面一位口齿是伶俐了，不过被前面那个科班出身的专业人士一比，明显的琴艺不行，弹的曲子不好听；

接下来一个是个应聘书法教师的，都有四十多岁快五十的样子了，自称是市书法协会的会员，年纪老大还挺容易紧张，黎悠能看见他的手在发抖，这样子写出来的字能好看就怪了；

…………

等轮到了黎悠，大家先被她的自我介绍吓了一跳：没准备简历，某某杂牌专科学校财会专业毕业的，没有工作经验。

副校长姓黄，三十多岁的样子，看起来挺精干，这时就问旁边的人事主管，“Jenny，这种没有简历没有经验的，你还通知她来面试？”

学校的人事主管头上一滴汗，仔细翻了翻手里的名单，“黄校长，这次来面试的十一个人，是我们从上千份应聘简历里筛选出来的，其中并没有这位黎小姐。”

黎悠眼看自己要穿帮，被人当骗子赶出去可不是什么好事，于是先往一旁摆着琴的桌子前一坐，随手脱掉小毛衣外套丢在一边，试了试琴音，觉得还行，就随手弹了一曲豪放激荡的《酒狂》。

《酒狂》曲是晋代竹林七贤之一的阮籍，为了抒发心中愤懑，积郁不平之气所作，慷慨激昂，寓意深刻。可惜古曲即便有谱，也需要琴师代代口传心授其完整准确的节奏，这首《酒狂》传到现代已经是谱存绝响。大家所弹的一般都是后人臆测出来旋律。

黎悠这一首‘原版’的弹出来，效果奇佳，不管懂行不懂行的都一起鼓掌，确实弹得好啊！

副校长也不再急着赶人，“弹得不错，黎小姐，那就再试讲一段吧。”

试讲就更没问题了，随便邹几句就能唬住人。

“伏羲之琴，一弦，长七尺二寸，传于后世神农之琴以纯丝为弦，刻桐木为琴，至舜定琴为五弦，内合五行，金、木、水、火、土；外合五音，宫、商、角、徵、羽。后来周文王被囚于羑里，思念其子伯邑考，加弦一根，世人称之为文弦；武王伐纣，再加弦一根，世人称之为武弦。合称文武七弦琴。”

黎悠巴拉巴拉巴拉，讲了一套之后，看看大家都正襟危坐，听得很是认真，就再接再厉，“我还要应聘书法老师，再给大家讲讲书法吧。”

也不等人同意，自顾自的就开讲了。

“书法分真、行、草、篆、隶各体，自魏晋以来，真体书法大多脱胎于王羲之，风格转呈严谨雄健、法度森整。行草体的书法风格走向飞动飘逸。隶篆虽然不再有什么大的发展，但是很好的继承了秦汉遗法，形成或严整紧劲或遒劲圆活的信风……”

卖力忽悠了一通之后又走下来当场写了一篇小楷，钟体字势圆润，笔画妍媚，遒劲有度，黎悠能写出她老师的三四分意境，已经比刚才那位市书法协会的好了不知多少。

沁严中学的办学宗旨就是在教学方面力求做到最高质量，它是A市乃至全省最好的一家贵族中学，有能力把孩子送到这里来读书的父母绝不会在意什么升学率，文凭对他们的孩子来说没有太大的意义，也不会领着孩子四处去考级，在他们看来素质教育才是最重要的，要能学到真正的东西，学出兴趣，学出思路。

所以最后，没有文凭和教学经验的黎悠和另外一个外表很个性但是能画一手好画，已经在不少大赛上拿过奖项的美院男生胜出，得到了三个月的试教机会，黎悠教古琴，书法，那一位教国画。

“真的？”

黎强听得目瞪口呆，“你什么时候学的书法和古琴，还到了能教学的水平，我怎么不知道？”

黎悠敷衍他，“就是这两年没事干的时候学的，你姐姐我聪明啊，学什么都快。”

黎强摇摇头，觉得自己有点晕，“你从来没当众讲过话，上学时文艺表演都一次没参加过，上去试讲的时候你不紧张啊？”

“不紧张。这有什么好紧张的。”黎悠心想，一般都是别人对着我紧张，很少有我对着别人紧张的时候。

“那工资多少啊？谈好了吗？沁严中学据说待遇非常好，一招聘就抢破头，你混进去一起面试的那几个，肯定都是已经被筛选了三四轮的了。”

说到这个黎悠有点小胸闷，“他们招聘启事上说好每个职位月薪一万八的，我顶两个就应该是三万六才对。可是人事的李小姐，我听大家都叫她Jenny，可真小气！非得说我一个人顶两个职位，课程安排上会造成一些麻烦，还有平常一些乱七八糟的什么事情也不方便，我也记不清了，反正她说了一堆，最后说只能给我一月三万。我本来一生气就想走人的，后来想想，现在是非常时期，还是忍忍吧，等稳定了以后再说。”

“三万？！”黎强彻底晕了，一头栽进身后的花坛里，“姐，你厉害！我原来满打满算你一个月挣两千就是好样的了。”