“方云？一个很有意思的人啊。”在把这个方云送走了后，周成笑了笑，把门给带了。

不过，周成并未就此就直接开启模拟或者其他，而是仔细地回忆了一遍与方云的交流过程，发现，仔细琢磨方云的话后，还是颇有一番收获的。

陈学良教授？

陈学良，湖省汉城大学附属医院骨科教授，擅长截骨矫形，是真正的高难度手术！

与陈学良教授，周成只有过一面之缘，那就是去年的湘省骨科年会，接触不深，了解不多，但是周成的确是从陈学良教授这里，薅羊毛不少。

目前，他对截骨矫形的理解和方向，大多来源于陈学良教授当初在年会时的指点。

周成不敢小瞧任何人，任何人都有可能是他学习的素材与老师，而且，周成也不觉得，自己有了模拟器半年多就可以无视其他人一辈子的努力。

或许，有些人的一些思路，是自己未曾领略到过的。

就好比，今天方云所说的这台什么山与下山的理论，便是如此……

要找陈学良的联系方式，肯定不容易，但是，陈学良教授肯定有发表的文章，面有比较官方的邮箱联系方式，周成就发了封邮件出去，请教陈学良教授关于其中的理论问题。

“陈教授您好，我是湘南大学附属医院的周成，之前与您有过一面之缘。这次偶遇教授您的学生方云，对其谈吐教学之理念，颇为敬佩，但心里仍有诸多疑惑，特此请教陈教授您，希望能够不吝赐教，与学生分享一些带教的经验，不胜感激。”

大概意思是这样，当然话里话外，还是非常客气的。

然后，周成就点击了发送。

每个地方承担的任务定位不一样，每个角色的承担重心，也会各有不同，有人擅长科研，有人擅长临床，有人擅长教学。

周成自己擅长教学吗？

n，他是取巧，完全就是类似于激娃性质的，给别人一个潜在动力，爆发自身的潜力，后遗症很严重。

陈胜武的p思路，蔡东凡的酒后超凡学习潜力，这其实都不是正统的教学模式。

包括曾地纬，他的教学理念，求而不得，周成也不甚认同。

桂元平桂老，家国理念，周成也觉得有点假大空，至少目前的理解是这样的。

擅长学习和科研的人，成绩好的人，未必是一个良师，这话周成是绝对认可的。

杨弋风，天赋也很好，但是他的教学，却是连罗云都不如的，因此，这回遇到了这么好的教学理念，周成若不去请教一二的话，那也就白活了。

面子，又能算什么东西？

不过，让周成没想到的事情就是，陈学良教授，竟然是很快地给周成回复了。同时陈学良教授还加了周成的好友。

周成同意后，陈学良的性格依旧爽朗：“小周同志，别来无恙啊，这才短短半年时间不见，小周同志你已经是名扬大半个华国，远远把我们这些老家伙甩在后面去了，我都以为，你早就把我忘记了呢？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共10页