自己和唐芊芊家应该就这些事了，这个林家长要找茬也是从这两件事上找。

唉——

现在看来抛开这丫头不读外语这件事来说，她还是个挺不错的孩子，有着一种同龄人无法匹敌的“机灵气”，其他科任老师聊天的时候也夸过她聪明。

但她对待自己所教的外语这门科目很排斥也是事实，我这个外语老师很难对她没有意见。

只是谁能想到人家还有个看上去十分神通广大的哥哥呢，要找茬就找吧，我也认了。

陈龄在心中默道。

林启不知道的是，在他还在措辞如何和这个班主任好好交流一下的时候，这个陈老师已经悄然“迪化了”。

她对自己很忌惮。

林启心中突然出现了一个这样的结论。

这个结论似乎是来自...残忍者？

同时林启也感觉到了残忍者的一丝蠢蠢欲动。

NO。

林启直接把这丝蠢蠢欲动压制了下去。

“那个...林先生，既然你迟迟不开口，那就由我来打开天窗说亮话吧。

我承认我是对你家孩子有点偏见，上次打电话过来我态度也不好，我做不到能像小方老师那样，对每个孩子一视同仁饱含关爱，我在这里给你道个歉，希望你能接受。”

陈龄突然非常郑重地给林启道起了歉。

啊？

嗯？

林启愣了一下，方茹更是呆滞住了。

这个陈老师是玩哪出？

林启不由自主地看了眼方茹，方茹更是一副“我不知道啊”的表情回看林启。

其实这次林启就是准备和陈老师好好沟通一下，顺便带着小芊给人家老师道个歉。

从沈燕那里他已经得知道了和这个老师之间的一系列矛盾。

在林启的视角里，他们这边其实是更理亏一些的，也很理解这个外语老师的难处。

至于小芊到底为什么始终不肯读外语，林启也知道了一丢丢原因，是和她去世的父亲有关。

这更像是一种执念，深深刻在了这个8岁孩子的内心深处。

确实是值得同情，但情是情，理是理。

不能因为己方的“情因”让“理因”一方的老师难做。

林启小声拜托了一下方茹让她去班上把小芊接过来。

正好方茹此时也有点尴尬，不知道该怎么处理现在的场面。

林启的拜托让她松了口气，她比了个“ok”的手势给林启，随后就去二年3班找小芊了。

“陈老师，莪觉得比起道歉，其实还有更重要的事情可以交流......”

林启把小芊家里的事言简意赅地给陈龄讲了一遍，并探讨了一下双方都能接受的折中选项。

这也让陈龄听得一愣一愣的。

因为这个林家长说话真的是非常有水平，举手投足间气度过人，遣词造句更是一听就知道是文化人。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页