李老师痛心疾首：“怎么就不适合了？那都是多年来各种专家、学者调研总结出来的最优路线，跟着学总不会错！”

“我知道，你们现在的孩子啊，就是想搞点特立独行的，想跟别人不一样。但是新路线哪是那么好开辟的？”

“别人十几年功夫没研究出来，你随随便便就找出来了？你是身上开挂了吗？”

夏沐晴：“……？”

您怎么知道我有挂？

当然想想归想想，夏沐晴没办法跟李老师透露真相。

她只能拿出事前想好的借口：“其实老师，是这样，上周我打扫老家阁楼，不小心翻出一本古书残卷……”

李老师用力拍了下桌子：“玄兽才出现30年，哪来的古书？”

夏沐晴：“呃，说不定上古时期……”

李老师：“别忽悠了，你当我从来不看网络小说？”

夏沐晴：“……”

夏沐晴也很无奈，这样下去没法解释了啊。

蓝星还没有研制出查看玄兽五维属性的仪器，只能用实验调研的方式，给玄兽品种大致分类，但其实这种分类培养的模式是非常刻板的。

譬如说疾风犬大多以速度和攻击见长，所有人就都朝这个方向培养它们，但小风就是速度精神双优的特例，按照书上的培养模式，才是浪费了它的天赋。

夏沐晴只能说：“老师，我的玄兽擅长什么，我心里清楚，它自己也清楚。它跟普通疾风犬不一样，有自己的想法，偏要走这条路线，我也不好硬拗着让它改变心意。”

Plan B，把借口全推到小疾风犬身上去！

李老师又没跟小风契约，更不是犬语十级，难道还能揭穿她？

莫名背锅的小疾风犬：“……？”

主人，你礼貌吗？

不过夏沐晴这个说辞，是真给李老师整懵了。

他教学这么多年，还真没见过一只玄兽给自己制定培育计划的。

李老师盯着夏沐晴瞅了半天，心说你这个主人也太不给力了吧，连培育的话语权都没有？

可是这样下去怎么行呢？

“‘风卷’也就算了，它怎么可以学‘云瀑’和‘大风吹’呢？那是精神系玄兽才能学会的技能，你带它学这个不是浪费时间吗？”

夏沐晴小声说：“可是老师，它已经学会‘云瀑’了啊。”

李老师：“你别打岔，听我说完，我是说它有这个时间不如——等等，你刚才说啥？”

“它学会‘云瀑’了？？？”

……

李老师一声骤然拔高的分贝，差点震碎办公室的玻璃。

“不可能，绝对不可能，”他说，“你把它喊出来，演示给我看！”

夏沐晴耸了耸肩。

办公室不是演示的地方，于是她在外面等了一会儿，等李老师处理完手头的工作，跟他一起去了学校为御兽科准备的训练场所。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页