自由？谁能真正的自由呢，人生下来就是被束缚着的，一个实验如果一个婴儿出生后就一直不和人接触，在密环境中呆着，哪怕他长到二十岁也不会说话，近乎于动物。一个人出生在人群中就是欠下这个人类集体一份因果，这个因果不是想超脱就能超脱的。所以人出生就有为文明奋斗的义务。

不负责任摆脱文明发展的责任求取外国赐予苟且偷生权是小自由伪自由，通过努力让自己所在的文明超越天地的束缚，向着更广阔的的天地遨游才是向着超脱彼岸奋斗的大自由。

尽管外面的舆论向疯狗一样的狂吠，五星盟则在有条不紊的整理秩序，旭日帝国的奴化教育看起啦厉害，其实是虚伪的。旭日的这个国家其实是极端排外的，旭日几十年前打垮中国可不是为了统一中国，而是为了征服中国，殖民这个做了自己上千年老大，对于东洋矮子来说是一种突破心理阴影的快感。

几十年前他们打赢了中国也就更加骄狂起来，一心想把中国踩在下面。从血统种族生活习惯语言方面贬低中国，从来没有把中国人当自己人看，这种奴化教育就是培养一批奴才学者，不停的打击中国人的自信从而维持奴化教育的。整个中国百分之九十以上的国人在日本人培养的奴才学者忽悠下是低眉顺眼，但是实际上日本和中国两个民族之间没有融合，鸿沟更大了。

现在红警位面的中国年轻人争先恐后要做日本人，这种错误的思想其实是日本人制定了，日本人上等这个规则。如果能给予正确的教育，同时树立做中国人的骄傲，这种奴化教育就会立刻分崩离析。

日本这个文明由于受岛国文化的影响，到底还是没有将整个中国鲸吞掉，如果现在整个中国大陆的原中国人就认为自己是日本人，被日本完全同化了，被日本包容了，程攀就瞎眼了。可惜日本没那个包容的心胸，狭隘自大一朝得势的岛国心态将日本人和中国人强行划分了等级（貌似日本连关东和关西之间世仇都没摆平，连家用电压都不一样），这给了五星盟机会。

五星盟处理奴化教育残留余毒的方法十分暴力，用原时空的眼光来看是恐怖统治。大批旧上层的文化人被关到监狱去，这些宣扬小自由伪自由的文人，进而污蔑文明向上奋斗大自由的文人经过审判去挖煤去。用程攀的话来说“心里装个菊花旗，就是再有文化有何用。”为了彻底矫正这股风气，五星盟用另一种极端的政策来彻底涤荡奴化教育的残留，任何宣扬个人自由的言论，一旦被发现都要被审查。整个社会任何对日本思想教育残留的东西有同情心理的都去挖煤去。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页