明算科考试，其实主要是社会考生，即野生数学家。他们多是家传或师徒传承，教材有些落伍了，因为如今的明算科考试，加了很多几何内容，他们不会做也情有可原。

几何这本书曾经得过夏王赏，也是公开出版的，且各州都有数学博士授课，教材并不难见到。社会玩数学且敢来考科举的，一般都是家有余钱，有钱有闲那种，买书对他们不是问题，主要原因或许在于信息闭塞？

另外，州一级的数学生水平也有点差。或许所谓的数学博士自己也不太会，教出来的学生就更不行了。

整体水平差，这就导致了去年只录得一人，近三年只录得十人。还好有三都国子监在。

与史馆、弘文馆自己开班培养史学生一样，三都国子监自己也培养数学生。如今大夏主要的数学生来源，就是这些官办学校。

国子监的学生来源主要是勋贵子弟以及荫庇得到的入学名额。

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荫官虽然比不科举正途，但自己能力出色的话，也可以当大官甚至宰相。这是给武人的优惠政策，激励他们奋勇杀敌，封妻荫子。

官员来源多样化，不全靠科举，是自隋以来的定制。

邵树德深以为然。做什么事情都切忌垄断，他不打算改。

目前大夏的官员，与前唐差不多，有科举、有荫官、有经学、有国子监、有直授，来源还是比较多样化的。

科举改革之后，科举给了底层读书人机会。荫官给了战场卖命的武人机会。

官学拉拢了勋贵世家，也部分拉拢了武人。

直授的对象就比较复杂了，有可能是战场立功的武人，也有可能是名气较大但考不的文人，还有拉拢的蕃人酋豪等其实都是统战需要。

整个问对一直持续到傍晚，进士、明法、明经、明算、三史、营建、医学、武举等科目甚至连乡贡进士、宾贡进士都谈了一遍，确定了改革的基调。

当然，作为诸科中当之无愧的明星，最耀眼的存在，进士科仍然是人们最关注的。一经推出，想必会在士人中间掀起无数波澜。

邵树德吃罢晚膳后，才从仆固承恩那里得到消息，于是来到了承恩殿。皇后也在，白了他一眼之后，直接走了。

邵树德讪讪一笑，走到正在发呆的高氏身旁，轻轻搂入怀中。

高氏像遇到了什么可怕的事物一般，匆忙挣脱。慢点，别伤了孩儿。邵树德忙道。

这句话仿佛有魔力高氏的动作一下子变得轻柔了。

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