毫不犹豫写出答案，还不是结束。

卓君又用最为言简意赅的方式讲明了题目所考的知识点，以及解决此类题目的思考方法和切入点。最后还对题目一一作了变动修改，然后直接点名挑同学上来做，再讲评，再变动，再挑同学……

或许是他所带来的震撼太过强烈，就像一个磁石一样牢牢吸引着每一个同学的注意力，所以这种效果非常明显，到了最后一组点名，他直接抽的是班级长期稳居后十名的十位同学，而这十位同学，居然也都磕磕绊绊的给做了出来，没有一人出现错误！

华晔震惊得已经麻木了！她是这个班的班主任，所以知道每个同学的成绩和用功程度，正因为如此，卓君现在做到的事，在她看来，简直就是神迹！还有两个人，震惊不亚于她。

一个是崔渊，一个是孙国民。两人都是学校的资深生物老师，所以更能深刻感受到卓君对知识的娴熟运用，以及对各种教学技巧的熟悉掌握，已经到了一个匪夷所思的地步。

短短二十分钟时间内，每一道题目都经过了他七八次修改，但都改得极为严谨和恰到好处，难度适宜，考察知识点也非常清晰，都是有实力登上高考试卷的水平。最为难得的是，他对学生疑惑点和错误处的讲评点拨，总能一阵见血直达痛处，而无论多么晦涩抽象的知识点，他都能用最形象最有概括性的语言把它描述出来，便于学生理解和记忆。

这种老师如果不合格，不优秀！世上哪里还有优秀教师！

由于前边扯皮浪费了太多时间，等到全班同学都掌握住这个知识难点后，下课铃已经敲响了。

没有人动。

不少同学甚至第一次感到下课铃声是这样刺耳，心里不由在想，如果每节课都能这样充实有趣的话，那还要课间十分钟做什么？

听课小组成员也都有些意犹未尽，听这样一节课，就像欣赏了一场高水平的比赛，无异是一种享受，对自己，也是一种提高。

校教师工会副主席、校生物教研组组长孙国民老师第一个站起身来，同卓君握手。他是听课小组成员中唯一一位接到郭正国电话，却自始至终没有说卓君一个不字的人，可见人品之坚挺，责任心之强。

孙国民此时却有些激动，左手握着卓君的手，右手不断拍着肩膀：“好啊，小卓老师。今天你的这一节课，让我大开眼界，回去之后，我会让教研组的人将要义整理出来，发全校生物老师学习。年轻人，好好干，有什么困难，直接来7号楼311找我！我看谁还敢胡来！”

卓君赶紧表示谦虚客气。然后是张碧华和华晔，二人虽然有些不好意思，但那也是无奈之举，所以心里疙瘩倒也不算大，非常真诚地称赞了卓君，并委婉地表示了歉意。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页