李学武看向夏中全说道：“上面不是说了嘛，要搞小工厂，小学校，咱们就依照这个标准，先搞它一个技能培训班出来”。

夏中全看着李学武认真的态度也是仔细考虑了一下，说道：“我看可行，他们的文化基础和技能基础还是有的，接触这种工作应该是没有问题的，下来我们研究一下，尽快执行起来”。

“叫上邝处长一起搞嘛”

李学武侧脸看了夏中全一眼，又弯着腰去看工人组装发动机去了。

工人看着他这个副处长也是很不“讲究”的样子，弯着腰像是小学生一样仔细看着，认真请教着，便也笑着给解释着。

尤其是当看见李学武不顾忌形象的伸手去拿那些脏兮兮的零件，去指了那些加工结构和技术难点去问的时候，技术工人们更是乐于跟李学武表现他们的技术。

这几天都在传保卫处副处长李学武捐了五千多块钱给山区的孩子买书买文具，这其中就包含了轧钢厂的红星小学。

虽然红星小学不属于山区小学，但却是属于轧钢厂，属于李学武的母校，更属于这些工人的孩子们。

所以当得知这个消息的时候，全轧钢厂的工人们看向李学武的眼神都不一样了。

没有人再去嫉妒李学武“突发横财”了，更没有人再去议论李学武的这种捐款行为是为了啥目的了。

因为目的不目的的他们不知道，他们只知道轧钢厂子弟小学受益了，他们的孩子，他们未来的孩子都将会在这一次的善举中受益。

谁若是想质疑李学武的行为，那他大可以也拿出五千多块钱来做这种好事来比一比。

当然了，就算是有人真的拿出来了，他也是比不过李学武的，因为这是稿费，代表了知识的力量。

除非对方也是将稿费捐出来做善事，但这种难度可比拿出五千多块钱高多了，没人会丧心病狂的这么做。

从李学武带着人由着夏中全等人陪同进了车间开始，这里的工人就对李学武表达出了充分的善意。

现在更是因为李学武的不做作，肯贴近一线的动作和态度，觉得李学武就是他们的代表，就是新时代知识青年同一线工人结合的代表人物。

报纸上说了，李学武做的事就是为了提升工人施工安全环境，就是要减少伤亡，就是要让家属少流泪。

这种干部，这种领导，哪个工人不爱，哪个知识青年不崇拜！

在谈及发动机生产的时候，夏中全也是同李学武说了杨厂长和景副厂长找他谈话的事。

两位领导都是有心缓和工人和项目之间的矛盾，觉得设计处背负着发动机研发太过于沉重，可以放到联合企业中去实施。

在联合企业中既可以充分调动人事，协调其他工厂的先进经验，更能获得厂里的支持力度。

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