倪俊挺在演讲台，一边鼓掌，一边用欢快而爽朗的语音，大声的回应：“谢谢这位女孩的评论，这说明这位女孩认真在听我演讲的内容，而且拥有非常好的质疑精神。提出了自己的观点而且强烈要求我们必须尊重上帝。这非常好。我们都有各自的信仰，都希望得到尊重而不是被亵渎。请这位女孩见谅，虽然我认真而毫无亵渎亵渎地，引用了不同宗教的一些神与圣。但是我依然愿意真诚地，就女孩，你感到的不适，表示歉意。希望你能给机会，允许我继续讲下去好吗？”

女孩不依不饶，美琳娜依然在大吼，“不可以，不可以，不可以！”说实在的，宗教的力量和女孩的勇气是具有鼓动力的。一些和女孩同样信仰的学生，也跟着喊叫：“不可以，不可以！”而更多的声音是“讲下去，讲下去，让校长讲下去！”

倪俊挺非常愉悦地笑了起来，“非常好，非常好，那么我们现在这样行不行？我们这个礼堂有个功能，就是区域的隔音功能。请愿意继续听我讲下去的同学们到礼堂的前方空座，请不希望我继续讲下去的孩子们，到礼堂的右侧后方的位置。大家觉得是否可以？”

这样，在其他老师的引导下，有些孩子换了位置，然后大家慢慢安静下来！只见右侧后方的座位开启了屏蔽隔离气墙，有效阻断了声波，而不影响视觉效应。

这就是梅西社区学校的特别设置，可以拥有拒绝听讲的自由权。自由文明民主，如果孩子连思想的自由，连听与不听的自由，那么，怎么来体现自由民主文明的梅西社区创学宗旨了？

在这里，孩子史可以自由地进出屏蔽气墙。当孩子们改变自己的意愿，可以自由出入。唯一不自由的是，不可以打扰到别人的听讲或者拒绝听讲的意愿。

所以，过了一段时间，不断的有孩子进出气墙。最后，气墙内仅仅只有十多位孩子，其中，美琳娜是内心好奇，到底校长都吹出来了啥胡言乱语。但是内心的倔强，驱使她抑制自己的好奇。咬牙切齿地，坚持到了校长的讲话结束。足足九十分钟之后，

隔离气墙打开。执行校长，秦董敏先生重申了学校的管理制度和校训。然后宣布，校长的讲话内容，可以在番茄小说，或番茄畅听，或者番薯香新闻社的小说频道，《生命永恒之西沙拯救》第二卷，《学习与脑进化》的附录中找到。任何人都可以自由的阅读或者倾听。

美琳娜的好奇心，让她在隐秘的单独时间，反复地倾听阅读了这些附录。时间长了。这些附录，从厌恶驳斥，慢慢地，似乎被洗脑了。厌恶自己，怎么居然，认同起来了。气恼自己，最后，她居然对倪俊挺崇拜起来了！！

持续在隔离气墙里面的，还有以为女孩。骄傲的珍伊.圣.约克。她捧着自己的平板。脑子里面只有不屑和不满。自己被骗到这里，本来嘛，旅游玩玩是可以的。但是回不去了。在网络上的留言，让她安心在这里读书学习。学期结束，放假来接她回家。她当时就把酒店里面的东西砸了好多。然后气呼呼地通过网络和爷爷告状。爷爷在三天后回复她，“对不起，爷爷同意你姨婆的安排。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页