他接着将话锋一转：“首辅，你觉得《子论格物篇》如何？能和《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》并称五书吗？”
“陛下，臣觉得《子论格物篇》足以自成格局，与之相对应的应该是四书五经。”
“哦？是吗？”朱慈烺故作惊讶，“《子论格物篇》里面的学问可以和四书五经里面所有的学问等同？”
《子论格物篇》里面的东西其实挺杂的，朱慈烺的前生也不是搞哲学的，不过他对归纳、演绎、分析、推理、统计、概率、运筹这一套是非常熟悉的，对于实证主义的东西也比较熟悉（实践是检验真理的唯一标准嘛，后世谁不知道？），也懂一些辩证唯物主义的东西。这些杂七杂八的东西，都被他变成了“子曰”和“子贡问曰”，写进了《子论格物篇》，不过都没往细了说——有些朱慈烺自己也不是太懂，有些和金融分析关系紧密的，朱慈烺倒是能出本书来细说，但他也没那么干，这才开始呢，别那么高深。所以他就是开了一扇一扇的门。
即便只开了门，这里面学问也大了去了！说《子论格物篇》盖过四书五经都不过分！
不过《子论格物篇》的学问虽大，但是都停留在浅表，需要深入的发掘和研究。可以这么说，《子论格物篇》就是几十上百扇门，门后有什么，还需要明朝的大儒小儒们自己去挖掘——挖掘到什么，那就是大哲大儒了！
“陛下，《子论格物篇》的学问当然是极大的，但是和四书五经上的学问又不一样。”魏状元到底是状元，智商还是高的，已经看出一点门道了，“四书五经是把学问吃透了，只要读通了，就是一代鸿儒。但是《子论格物篇》中的学问，都是刚起了个头，每一条都可以说暗含天机，需要花大功夫去穷究其理的。如果要做学问，那么就应该穷究《子论格物篇》中的每一条！”
那是啊！
那些子曰都是西方历史上的大哲总结出来的，每一条展开了都是一门学问。
而这些学问本身又是认识世界的方法和工具——也就是格物致知的方法和工具！
往深了研究，简直是无穷无尽。
相比之下，儒家的政治学和道德伦理，能有多深的功夫？而且这些学问已经给一代代的儒研究了2000年，还能有多少东西可以挖掘？
“首辅言之有理！”朱慈烺笑着道，“既然《子论格物篇》现世，又有那么大的学问，那就应该穷究其理......朕以为，这太学和大学士，就应该将《子论格物篇》作为治学之本！
至于四书五经什么的，都治了那么多年了，也差不多了。”
朱慈烺是想把太学变成一个研究《子论格物篇》的国家级研究机构！而大学士，则是研究《子论格物篇》的学者，而不做学问只做官的官僚。
“陛下，那太学生还招不招了？”工部尚书李明睿现在和钱谦益是一党，钱谦益不在南京，他自然要替南人谋利益。
太学可不能光做学问！也得招太学生啊！
“招啊！”朱慈烺笑着，“找来后就学《子论格物篇》，再开个算学、格物学......另外，击剑和火枪也是要学的！”
太学这就变大学了！
不过不是后世那种重视专业培训的大学，而是一所进行通才教育的大学。
“陛下，”李明睿追问道，“那太学生要怎么招呢？”
“考试！”朱慈烺道，“考《子论格物篇》和算学......朕编了一本《新算学》，也没多难，就和《子论格物篇》一块儿印个几十万册，然后下发到各州府的教育司，再由教育司散发给读书人自习。”
哲学、算学这种东西是讲天赋的，天赋足够，自学也能有所小成。朱皇帝现在没那么多老师可以用，那就把教材发下去让人自习个一两年，然后通过考试将其中的佼佼者选出来——保管都是智商130以上的聪明人。
然后就继续发教材让他们自学......这个大学也算不负责任到家了，整个一自习班啊！
他顿了顿：“至于大学士......可以称太学大学士，置七人，共管太学，七学士下再置司业、主事负责俗物，再设博士、教习负责教授学生。至于七学士之产生，朕的意思也是考试，由朕出题来考！”
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