兆辉利用手中的白板笔，在白板上开始板书。

我们要开发的这个应用呢，涵盖从3岁的幼儿园儿童到12岁的小学生这个年龄段。

让小朋友使用爸妈的手机，小朋友当老师，爸妈当学生，进行在线考试。

考题全部采用，“图片 文字”形式的选择题。按照年龄段设置题库。

平台每天固定时间，发布五道六道题，让孩子当考官考爸妈。

考虑到幼儿园儿童识字水平，所有要设置语音报读功能。

每一道题选择父亲或者母亲来回答。谁答对得一分，反之不得分。每天分值进行累加。

我举一个例子来说明。比如第一道题是，龙国的首都是哪里？图片A是帝都市，图片B是桑海市。选择爸爸还是妈妈回答。加入选择爸爸来回答，如果爸爸选择B，就不得分，反之得一分。

这个问题貌似很简单，但是这种问题是针对3岁的小朋友设置的。

如果小朋友是一个小学五年级的学生，刚才的选择就可以变成，波斯国的首都是哪里：A得嘿兰，B，伊思秦不尔。

根据不同的年龄段，我们设置的题库的难易程度不同。

这种让小朋友与父母在考试中，故意使用角色翻转的做法，会增加小朋友的兴趣，让小朋友有一种成就感。

在考爸妈的过程中，变相的实现小朋友学习的目的。

如果按照每天5个知识点考题来计算。一年下来，就可以学习积累到1800个学习知识点。

平台每天发布当天的考题，可以在晚上七点半到八点半之间，每次仅需花3到5分钟，这样既让孩子学到了知识，又不用占用太多的时间，让父母和孩子一起通过做游戏来学习，既能增加父母和孩子的感情交流，又能一起见证孩子的学习成长。

当兆辉把需求内容讲解完毕后，鲁班团队的成员，开始对这个应用的开发进行了时间评估。最后给出的时间是一个礼拜。

兆辉对这个开发时间很满意，他还提醒鲁班团队的成员，再找几个同学，帮助设计3到13岁年龄段的测试试题，生成试题库。

先期不用太多，先满足30天的考试使用，后期再导入更多试题。大家约定一周后交付软件平台。

在等待的这七天的时间里，兆辉又去找了一家幼儿园，他专门向幼儿园的老师做了一些咨询和市场调查。从幼儿园老师那里得到不少好的建议，特别是对试题库的设置很有帮助。平台试题库与幼儿园的教学内容要形成区隔。相互补充，相得益彰。

约定一个礼拜的时间很快就到了，兆辉又开车去了帝都智慧交通学院。“鲁班”开发小组的六名成员，带着开发好的“考爸妈”软件平台过来了。

“鲁班团队的同学们，辛苦了，怎么样？平台开发完了吗？” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页