下课的钟声惊醒了所有尚沉浸在幻梦里的灵魂，连这位年轻的沈老师是如何鞠躬致谢、怎么优雅收场的，都没什么实际的印象了。

大家只记得，那身粉蓝衣裙飘飘，带着湘江的杜若气息，秋风一样转眼就消逝在了门外。

接下来的这一个课间，选修课教室像开了锅的海底捞，翻腾出各种议论、品评和喧哗来。

其余各班的孩子们，自然很快就得到了这一重磅消息，不由也都盼望着也能旁听一堂课，同时一睹这位新进神女的绝世真容。

因试讲的效果出乎预料地好，第二次文学鉴赏恢复了多个班的大课，仍在阶梯教室开讲。依据摩根教授原本的授课进度表格，下一次代课的主题应该是：宝剑与圣杯，无为而无不为。

孩子们很快就盼到了第二次代课，阶梯教室里面几乎坐满了学生，除了三个班的选课生，后排还多了一些其它班级的同学，只要没有必修课相冲突。另外，还有部分本校的文科讲师，据说他们也是带了评估的任务，来一同旁听审核资质的。所以一时间，气氛变得颇有些凝重。

沈馨月再次做了简单的自我介绍，继而打开教案，从《达芬奇密码》的小说和电影讲起。对比《道德经》与《达芬奇密码》，进一步解读：宝剑与圣杯，无为而无不为的辩证关系。

她的声调不高，还略微带着一点抖音，在阶梯教室里显得有些弱势，若不是异常地安静，最后排听起课来会略感费力，比较容易走神儿。好在音色极清越柔和，听上去让人非常舒服。对于听惯了摩根教授那中气充沛的磁性男中音的孩子们而言，感觉十分新鲜又好奇。

而面对多班的大课，沈馨月明显有些初登大讲台的局促，她一边讲解一边偷偷瞟着教案，面颊透出微微的绯红。不过这份小紧张并不影响她思维清晰的理论阐述，反而显得更接地气，平添了一份独特的个人魅力。

教室里的孩子们，不约而同地给予师生的默契，不但全程凝视着她，专注聆听每处细节，还在认真记录笔记，勾画要点，并且极力做出积极回应的互动，以配合老师的一系列提问。

很明显，孩子们自动选择了站在女老师的一头，努力表现给后面那些校方评委们看呢。

沈馨月眼里看得明白，为此满心感动，带了一丝惶恐不安的微表情继续着她的课堂讲述：

达芬奇，绝对不是一个平凡普通的人，他是一个携带特殊使命的信徒，利用自己的专长，自己的独特技能，加上自己的超常理解力，将上帝所隐匿在人间的生命秘密，通过绘画艺术、设计发明、草图手稿等等不同的表达手段，偷偷暗示给我们。可惜，人类却表现得十分懵懂，直到有人开始破译这些隐含的秘密，才幡然醒悟，这就是《达芬奇密码》一书要表明的宗旨。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页