张然终于逃脱了这些小朋友的魔爪。晚间课程的内容是操控挖掘机挖沙子……当然不是那种巨型挖掘机,而是一种玩具罢了。
“有一些孩子在操作机器的时候,便已经展露头角。”
“所有的小孩都喜欢挖掘机,女孩也同样如此。”一位教育专家介绍了目前的教育环境,“现在孩子们的性别意识还不明显,我们不会特别针对性地引导小朋友的爱好。”
“到小学时期,才会出现较为明显的针对性培养。”
极大富裕时代的教育,在幼儿园以及小学时期,更加注重孩子发展内心本能的需求,提供充足的教育资源。
甚至,人类教育专家本身,不能直接干涉到孩子的教育。
人类只能干涉机器人老师。
“每个孩子都是天然的哲学家与探险家,他们在玩玩具的时候,会试图将其拆卸,了解其中的原理。这其实并非单纯的破坏,而是一种本能的好奇心。”
“通过年幼阶段,合理的教育引导,将力量崇拜与好奇心联系在一起,于是又产生一定程度的知识崇拜。在幼儿园、小学阶段,塑造起关于知识崇拜的世界观,培养公平合理的经济观念,在富裕生活中不崇拜物质,了解我们地球时期的文化,便算是成功而又优秀的教育了。”
张然点了点头,这个阶段的小孩子,确实最容易产生幻想,他们期待着未来的自己能成为伟大的科学家。期待永远是美好的不是吗?
再接下来,他又参观了初中生的教育课程。
这一阶段的孩子,教育开始逐渐变得严格,更开始有意识地培养个人兴趣爱好。
在不远处有一个大餐厅,三个孩子正在那里研究着某个机器人做菜,这个机器人大叔的掂锅技巧,对于火焰的掌控力度,看的还孩子们一愣一愣的。
他们搔头摸耳,似乎遇到了什么困难点,焦急不已。
“你们在捣鼓些什么呢?”张然好奇地问道,“什么课题?”
“我们在研究,为什么师傅做出来的菜这么好吃,我们自己烧的菜这么难****瘦精瘦的男孩大声道,他指了指自己锅里的一团焦炭,简直用黑暗料理来形容也不过分了。
然后又拿出笔记本电脑,上面正在搜索一个关键词,“美拉德反应”。 食物加热后会产生各种各样的香味,这个反应叫做美拉德反应。
所以,在美拉德反应过程中,生成了很多诸如不饱和的杂环,氨基酸残基之类的,人类会感受到香味。在这个反应基础继续加热,这些东西会被继续碳化,你吃到的是碳化不完全的东西,味道有些苦。
“我想要当厨师,做出更好吃的菜肴!”
张然哈哈大笑,并不是嘲笑,而是鼓励。
这就是梦想啊,不是每个人都要成为世纪伟人,有一些小小的梦想不也是好事吗?每个人都专注于自己喜爱的事业,做出一点小小的贡献,这便是张然理想中的美好世界了……
当然了,人类的本性其实是懦弱,完完全全的快乐教育等同于没有教育。现阶段的充满信心,在未来可能会直接躺平。
故而这一阶段的目的,还是为了塑造美好的价值观。
选择的课程难度不会太过困难,全都以生活中的难题为主。