人们为此而赞叹不已。

从心一点来说，所有人都不希望骥荣欣月成为机修师，但如果另一个选择是成为机甲战士的话，那他们都会希望骥荣欣月当一个机修师。

抱着洋娃娃的骥荣欣月，安静的看着机修人员们的操作，看着他们往机甲的主体上填充零部件，并在填充的过程中不断进行测试，直至一架全新的机甲真正成型。

她有很多东西都看不明白，但却没有在这一过程中主动询问任何人。

通过手环，她可以自行查询相关的资料，包括了实际操作的教程。

拥有骥星河权限的她，除了不能调动那些武器之外，拥有的知识海洋磅礴无边。

实在看不懂的问题就记录下来，等到叔叔们忙完了再询问。

这是骥荣欣月的礼貌，这是生存在异星必须要遵守的规则，这是骥星河的教导。

进入学习状态的骥荣欣月，很快就忘了她和星月之间的小矛盾。

孩子们都是这样，高兴的时候愿意把所有的零食都分享出来，不高兴的时候，情愿把玩具扔掉也不给任何人。

但星月这个‘孩子’，却不是一个孩子。

人类的成长是需要时间的，阅历的沉淀往往伴随着人类的一生，可对于能够以3g每秒的速度，读取数据的星月来说，当她和骥荣欣月一样拥有了骥星河的权限之后。

她的一个小时，就相当于很多人的一生。

所以星月不是一个‘孩子’，而是一个‘大人’。

大人们往往都不能像孩子一样，转眼就忘却之前的喜怒哀乐，对于很多事情和情绪，会记忆的更加深刻。

星月看着独自一人的骥荣欣月，越发的悲伤起来。

如果自己的驾驶舱没有核燃料电池的泄露污染，那现在骥荣欣月就应该待在她的驾驶舱里，和她一起学习机修相关的知识。

在骥荣欣月练拳的时候，她也能够通过摄像头、通讯工具等，和骥荣欣月一起学习。

这是一种共同学习、共同进步。

星月学习的并不是骥荣欣月需要学习的知识内容，那些只是星月都可以在瞬间记录下来。

而是学习骥荣欣月学习时，所用的学习方式、思维方式。

有了这些，星月才能够把她记录下来的那些知识消化掉，不然的话，只是硬盘上的垃圾数据，几乎不存在合理、高效使用的价值。

公主不要我了。

悲伤的星月开始恐惧。

公主不需要我了，她如果学会了打造机甲，会不会打造出另一个‘我’呢？另一个更听话的我。

人类因为对于自然的恐惧，学会了生火，学会了使用工具，学会了制造武器，学会了很多很多……

恐惧是人类进步的一个重要因素。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页