暴动，是林苔在课堂上给学生们讲的主题。他给学生分析，说世界历史上，有过很多战争，而战争的表现形式，是暴动，就是用暴力，摧毁敌人，用暴力，消灭对抗者。

学生中有许多人，对历史不感兴趣，不知道历史上发生过的战争，历史上那些流血牺牲的事情，他们不清楚。

林苔在向学生普及知识，那些历史知识，那些暴动，还有林苔总结的暴动三要素，都讲给学生听，让学生从历史知识中获取营养。

利益是一个十分重要的因素，无论是动乱年代的暴动，还是和平年代的人际交往，利益的驱动都起到很大的作用。在课堂上，林苔给学生们讲解课本上的知识，也给学生讲课本外的知识，很多生活的经验，被林苔融入课堂，从她的课中，学生们可以获取丰富的知识。

林苔下课后，去了趟邮局，她要为许果寄去一本书。林苔跟许果认识后，林苔一直觉得许果是一个爱读书的人，林苔觉得一切爱读书的人都亲切。

街道上，人如潮水，街上总是这么多人，走个路，都摩肩接踵。林苔用比较长的时间，寄出去一本书，寄给许果。

林苔知道许果要去那个乡村，那个乡村，是许果魂牵梦绕的地方，如果有哪个小镇或者村落，令一个人魂牵梦绕，这个人足以称得上幸福，因为能使人精神产生起伏波动的地域，真的不多。

林苔当然没有去过许果要去的那个村子，那个乡村，在林苔的想象里，有着青山绿水，有着鱼虾牛羊，自然环境，肯定是好的没得说。

当然当然，林苔没有去过那个叫浅雨的村子，他只能想象那个村子的一切。浅雨村风景秀丽，据说近期有开发商看上了那个村落，一个村子能被人看上，这个乡村肯定足够出色。没有错，好多人都看上了那个村子，因此，浅雨村具备了被开发的潜质，可以把浅雨村弄成一个旅游胜地。这个计划，好多人都想过，到那时，全世界的人都会到浅雨村旅游，浅雨村的人，就会因为旅游业发家致富。这个前景，令很多浅雨村以及周边村落的人激动。

林苔梦想去浅雨村旅游，但她听说人说过，现在去浅雨村，交通真的不是很方便，不仅要坐飞机，还要骑毛驴。整个路程，需要换多种交通工具。许果大的城市，都有直达的汽车呀火车，但浅雨村这个地方，总是没有直达的哪怕一种交通工具。这就叫人作难，这就使人犯难，林苔想去的地方，因为这个原因，一时不能过去。但这只是众多原因中的一个原因。林苔考虑事情，不只考虑一面。

林苔不仅为许果寄去了书，还为鲁村寄去了书，鲁村像许果一样爱读书，林苔一直认为，爱读书的孩子都是好孩子。

对一个村子或者一件事情，所产生的魂牵梦萦的感觉，就好比是风和月谈恋爱，所谓风月。一个人对一个村子的爱恋，如同清风对明月的爱恋。一个人对一个村子所提的所有可爱问题，如同清风对明月所提的问题。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页