等了很长时间董和细细的看完了大纲，又和几名武将商议了一会，这才对我施礼道：“陛下之想法天马行空，实前人所未有，我等所不及也。此大纲臣等观后有几处不解，望陛下示之。”我答道：“董卿有何不解之处，尽可问朕。”董和道：”其一：陛下大纲中所写，为兵士者首要训队列。此队列之训何用？战阵之上，兵士难道列队迎敌？”我答道：“队列之训，非为对敌之用；而是为加强纪律之用。兵士要做到令行禁止和严格遵守纪律，队列的训练必不可少。”

董和将信将疑的道：“陛下此方法真有用吗？”看到我肯定的点头后又道：“其二：陛下大纲中要兵士进行爱国主义教育，此处老臣不明白何为爱国主义教育？如何进行教育？”我考虑了一下，把后世学校的爱国主义教育的意义和方法有选择的讲了一些。听得董和和众武将们直点头。

董和肯定了爱国主义教育的重要性后，又问道：”其三：陛下大纲中要求兵士必须识字，可读书，可写家书，这点老臣有异议，兵士者勇敢，听令能厮杀可也，识字何用？”身后的一员武将也大声道：“是啊，小兵听令能厮杀就可，识什么字，某大字不识几个，不一样冲锋陷阵？”

我一听，不由的心头火起。喝道：“你闭嘴。为将者连字都不识，如何为将？如何读懂公文、命令？还有脸说，朕令你去读《三字经》、《千字文》不能读写就不要为将了。”那人被我一喝吓得趴在地上，不敢再吭声。董和过来圆场道：“陛下息怒，此人一武夫也，虽不识大体，但陛下看在他一向忠勇，悍不畏死的份上，饶过你此次吧。”我对董和道：“朕不气他殿中无礼，朕是气他为将者不识几字竟不以为意。兵士者只有识字才明理，才能知何为仁、义、礼、智、信，为将者能识字读书才能知何为忠、孝、勇、恭、廉。此做人之根本也。”

我一番话说得所有人都点头称赞。董和道：“陛下学识过人，我等远不及也！我等全力支持陛下办此军校。老臣期待着军校真能训练出以一当十的兵士和以一当百的将官。如此老臣死而无憾也。”我听得武将全力支持也满心激动，决定在第二天朝会中提出来。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页