当巡视完所有可能存在危险的地方，确定自己的安全不会受到威胁后，我换了个背靠墙壁的位置坐下，闲目静坐，调整呼吸频率以稳定情绪。确定自己的情绪已经得到平复，我才继续写论。

当我再为论添上一个荒谬的论点后，尖锐的叫声又再响起，我强迫自己把心底的恐惧压下去，继续为论添加错误的论点及论据。然而，每当论出现错误时，叫声就会响起，次数多了，心理压力自然就会减轻，到最后我甚至期待叫声的出现，就像一个发现新奇玩意的小孩一样。

一晚过去了，我的实验也该结束了。通过这次实验，证实了我和学生们所听见的尖锐叫声并非集体癔症的产物，但也并非真实存在的声音，因为我的录音笔并没有录到那任何特别的声音。因此，我怀疑叫声是由超声波引起的，也许图书馆在装修后，某些地方形成了狭窄的管道形态，当气流穿过的时候就会形成超声波。在写论的时候，人的精神比较集，在超声波的刺激下出现幻听并不稀奇。但是，为什么只有论出现错误时才会产生幻听，又为什么所有人都出现同样的幻听呢？

超声波的假设有不少疑点，因此我必须再做一次实验。我借来了一些能检测超声波的仪器，分别在图书馆不同的位置做检测。忙了一整天，得出的结果是什么也没测出。

之后我还提出了好几个假设，但经过实验证明都是错误的，因此我不得不作出最不可思议的假设——图书馆闹鬼了。这就是我向警方求助的原因，虽然我知道警察不是法师神父，不会捉鬼驱魔，但为市民解决困难是警察的责任……

张教授果然是位出色的心理学教授，说了一大堆废话后，掉下一句“为市民解决困难是警察的责任”，就能冠冕堂皇地让我们去抓鬼了。

在张教授的带领下，我和鬼瞳来到了图书馆，这是一间普通的图书馆，除了还残留着装修的气味外，没什么特别之处。然而，鬼瞳刚步入图书馆就悄悄跟我说，她发现了奇怪的东西。她说“看见”一个很奇怪的灵体，虽然细小，但却能发出耀眼的光芒，可能是快成精的猫狗灵魂。

我对张教授说：“这里之前有养猫狗之类的小动物吗？”

张教授脸露疑惑之色：“图书馆里怎么可能会让人养宠物呢？不过，之前这里的确有不少‘小动物’。其实图书馆之所以会装修，是因为之前闹鼠患闹得凶，不但把书咬烂了，连书架也被咬坏了不少。学校用了很多方法都不能把鼠患清除，于是就干脆把图书馆的所有东西拆掉，把老鼠抓出来打死，再重新装修。可是把东西拆掉后，只抓出一个大得像猫一样的大老鼠。”

我和鬼瞳耳语几句，一致认为搞鬼的就是这只大老鼠的灵魂。可是，一只大老鼠，那怕是只快成精的大老鼠，又怎么会看懂字，甚至能指出论的错处呢？这么专业问题，我想得找个“专业人士”才能解答。

这次我找来的还是诗雅的师姐方琴，她就在附近的一所学任教，我打电话给她讲述了事情的大概情况，过了约半个小时，她就出现在我面前。她把图书馆里的所有人赶出门外，甚至连我们也不例外，然后关上门独自在里面不知搞什么玩意。

过了很久，就在我快要睡着的时候，方琴才出来，她一出来就笑盈盈地说请我们吃饭。因为是我们请她来帮忙的，怎么好意思要她请呢？就问她原因，她说骚扰学生的的确是一只快成精的老鼠灵魂，刚才她在里面就是跟它交流。

原来这只老鼠在咬烂书本的同时，不知不觉间得到了书本上的知识，后来被人打死后，它并没有对人类产生怨恨，只是对无法再以“啃书”的方式得到知识而感到烦恼。于是，它只好退而求次，躲在学生身后看已经翻开的书本。

本来它这样做不会影响到别人，可是当它看见学生写的论错漏百出时，就会觉得很生气，于是就“提醒”学生那里出错。然而，一般人是无法与它交流的，所以它的善意提醒，就变成了恶意骚扰了。

方琴与它详谈后，它意识到自己给学生们带来困扰，但要它看着学生写一篇狗屁不通的论而一声不吭，它又难以做到。最后，方琴提议它以后跟着她，帮她处理教师的工作，它很高兴地答应了。她还给它起了个名字，叫“书里鬼”。

张教授没有和我们一起去吃饭，他说他得花了时间想一个能让人接受“真相”，要是直接告诉大家搞鬼的是一只由老鼠变成的“书里鬼”，就算不被学校的领导送到精神病院，也会被踹出校门。

吃饭的时候，方琴不断跟我们说书里鬼如何学识渊博，如何上知天下知地理，以后有它帮忙，工作就轻松多了。

听着方琴的话，我突然有个想法。佛祖说万物皆有灵，皆可悟出大智慧，成圣成佛。但是，作为万物之灵的人类，尽管占绝先天的优势，但又有多少人真正是为得到知识而用心学习呢？反观书里鬼，虽然它先天不足，但依然为追求知识却倾尽所能，在同样的条件下，人类能做到的吗？