综合考虑过之后,杨彬决定对蒋悦晴使用入梦术。

夹层空间的拘押魂魄更适合用来对人进行虚拟的严刑拷打,被抓进去的魂魄感觉会非常真实,误以为自己在现实世界之中。而入梦术主要是为唤醒人几乎忘记掉的一些记忆,把当时的情景完全重现出来。

杨彬现在要做的是还原当时的犯罪现场,了解蒋悦晴到底受到了怎样的伤害,然后把对初中时的她犯罪的恶人绳之于法,当然使用入梦术更合适一些。

熄了灯,感觉着蒋悦晴睡着了之后,杨彬使出了入梦术。

身边的蒋悦晴象一团光影一样出现在了杨彬的身边,杨彬用意念锁定她之后,他整个人的意识开始灌注到她此刻的梦境之中。

当杨彬进入的时候,蒋悦晴的梦境显得相当混乱,很多支离破碎的场景不停地交叉变幻着,根本还谈不上是什么梦境,应该是她的大脑目前正在程序化地整理着白天时的经历。

在杨彬意念的帮助控制之下,终于,蒋悦晴的第一个梦境稳定了下来。

很意外的,她的第一个梦境,居然是高中时的场景。

杨彬也出现在了她的梦境中,然后……杨彬发现自己的意识被她梦境中的那个自己强烈吸引,不由自主地就陷落了进去,进入了那个高中时的自己的身体之中。

这倒是以前没有过的经历……

杨彬琢磨着……如果自己进入的某个梦境之中,如果梦境的主人认识他,并且他也出现在了梦境之中,那么他进入梦境中的魂魄很可能就会发生这种认主现象吧?

世界真奇妙,但梦境更奇妙。

梦境是高中的教室。

杨彬个头高。坐在教室比较靠后的地方,所以对前面的一切一览无遗。

和先前在高淑琴梦境中的经历一样,虽然有些是高淑琴年轻时眼睛没有看到的东西或者事情,但是仍然出现在了梦中。

现在蒋悦晴的梦也有这种现象,就是教室后方同学们的一举一动。按说她当时没有看到,不可能有记忆,但现在杨彬所看到的一切,每个同学都在做着各自不同的事情,或看书、或看着黑板听老师讲课,或者在下面窃窃私语。

反正。一切都显得很正常,就象当初高中时的课堂一样,和杨彬记忆中的一模一样。

除了……梦境显得不太稳定之外……有时候教室的空中突然出现一道裂缝,透在裂缝杨彬隐隐可以看到另外一小景和一孝生的事情,杨彬用意念强行封闭的这些裂缝,才让整个梦境慢慢变得越来越稳定。

一个梦境。会不会就是一个既存的空间?应该是一个不稳定的空间,随时可能被其他空间所侵袭,所以形成这种裂缝?

杨彬向窗外看了看……但是窗外却是黑乎乎的,什么也看不到,很显然这个梦境只是局限在教室之中。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页