自从进入初中以来，我觉得自己并没有对学习有一丝一毫的松懈，上课认真听讲，下课认真做习题，考前认真复习，可是我的英语成绩怎么会这么差？为什么连全年级前二十名都进不去？难道多媒体班真是高手如云？难道我只是一个不够聪明或比较愚笨的人？甚至悲观一点说，我的潜力真的开发到了尽头？

不，绝不是！我转念一想道。我的英语不是没有进步，上次在倒数之列，这次已勉强可叫中流。我确实没进过全年级前二十，但是如若再加一把劲，谁又能说我下次一定不行？假设多媒体班真是高手如云，那我要反问，哪个高手是天生的？哪个高手敢毫不客气地说自己的成绩不是靠勤奋？我承认自己不够聪明，那笨鸟尚可先飞，我就为什么不能比别人早起？我承认自己比较愚笨，那小学时的全年级第一该做何解释？如果假设“潜力开发到了尽头”成立，那我就该是旷世奇才，百分之百的前无古人，百分之百的当世无敌，因为居里夫人的大脑才开发了2%，物理学泰斗、20世纪最伟大的科学家爱因斯坦的潜能才只被挖掘出13%。其实，尖子生与非尖子生真的没有多大的差距，所谓差距，只不过是不同的积累程度所带来的不同效应罢了。郝天国这回连全年级前七十名都没进，这足以证明谁不紧跟课程，谁就会被甩弃，就是基础再好也没有用。同桌金梦华英语能考七十二分，那我也可以做到；李红斌能将全年级第一的桂冠收入囊中，我想自己也绝不是没有希望。

于是，每天作业完成了，我就翻开《英语奥林匹克》，对不能上补习课、又请不起的家教的我来说，这是最廉价、也最无奈之举。从英语基本常识到字母、语音，从词汇到句式、语法，书中的每一章、每一节、每一题我都用心去看，去思考，去练习。期中考试到期末考试的这段时间里，我把这本书翻了又翻，看了又看。它的的确确是一本好书，知识全面而细致，题型权威且经典，最适合我这种对英语一窍不通而又想好好入门的人。陈述句变一般疑问句和特殊疑问句，肯定句变否定句，单数句变复数句，同义句间的互换……原来这些都是死规矩的东西，不是毫无章法的胡乱变化。完形填空、阅读理解、动词填空等等也都有规律可循。在长时间的潜移默化之中，我终于摸出了适合自己的英语学习法，上英语课时的注意力提高了，做起题来心里也有了底。我对英语的兴趣就是这样培养起来的。每当写出别人写不出的单词，用上刚学会的句子时，心里就像开了彩花店——赤橙黄绿青蓝紫——都绽放开来。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页