周舟满脸春风：“来来来，不准查手机，谁能读出这七个字，我就算他有理。”
整个教室寂静无声。
“怎么？都不说话？是不是除了我是傻逼什么都不会读？”
周舟叉着腰，一脸戏谑。
“老师你这是故意为难我们，那些秘籍怎么可能会用这些偏僻字。”
“就是就是，再说了，就算看不懂，现在网络这么发达，也可以上网查啊。”
学生们忍不住吐槽叫冤。
“会不会用偏僻字，我不知道，但知识与文化是很重要的。你们以为语文课无非是背古诗背课文，这很正常。但在我的认识中，这门课是教导大家如何运用自己的知识，来解读一篇篇优秀的古诗、古文、现代文，提取其中的精髓部分，比如中心思想或者文章核心，这些经常被人认为是‘过度解读’，引起许多争议。”
周舟敛起坏笑，一脸认真的开始忽悠学生。
“但这种解读的思路，其实是可以泛用在任何事物上面，包括所谓的学习秘籍，要是文学理解能力优秀，知识底蕴深厚，学起武功秘籍什么的，自然也会比普通人强大许多。”
“小说中不也有这样的例子吗？状元黄裳研读天下道学之术，集成《万寿道藏》，结果无师自通，悟得了武功中的高深道理，修习内功外功，竟成为一位武功大高手。为什么别人看道藏，看不出东西，黄裳看道藏，看出了一个天下第一？这是因为黄裳的名字还有一个前缀‘状元’啊！他是把经义读透了，有了自己的理解能力，再看道家经典时，就能飞快总结出其中的精粹，通晓至理。”
“这就是多学习多积累的道理啊。”
整个教室的学生满脸懵逼。
还有这种操作？
学生们内心开始动摇，隐约信了几分。
见学生们被忽悠住，周舟暗暗发笑。
“怎么样？我这么说，会不会让你们多一点上课的动力？”
“老师我错了。”“老师快带上课吧！”
“都别划水了，赶紧上课，我也要读成状元，要是考到上京大学，直接报名仙武学院。”
“对，我也要...”
周舟对学生平时保持和善，上课态度严格，该放松的时候，不装严肃，该认真学习的时候，毫不懈怠，正处于性格张扬时期的年轻学生们，很吃周舟这一套，自然也很容易认可周舟。
下课回到办公室，还没进门，就听到很多老师在吐苦水。
他们的学生都不听话啊！
一个个拿着手机或者网上打印的秘籍，在教室里讨论，管都管不过来。
周舟推门而进，就有一个女老师看过来。
“宋老师你回来啦。”
“嗯，唐老师好，你也上课回来了？”
本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页
进入微信小程序
