室友们都非常兴奋，课时还能见到宋时微，早八都感觉更有期待感了。

陈着理解大家的心情，但他并没什么感觉。

有什么好激动的，昨晚他还和宋时微一起做菜呢。

宋时微她们落座以后，后来的一些男生群体不由自主向她们那一片靠近，然后说话时下意识的提高一点声量，期望“无意”中显露出自己的特长。

没过多久走进来一名中年女老师。

个头不高，烫着一个小卷发，穿着这个年纪妇女爱穿的格子小西装和套裙，看去稳重又比较高雅。

她就是教思想道德修养与法律基础的张彧教授不带副，网随便搜一下，张彧教授都是一连串的社会头衔和职务。

课铃声响起，张彧教授和声细语的说道：“欢迎大家来我的课……”

这些教授的经历都很丰富，讲起来也是娓娓道来，理论与实际结合的非常巧妙，随口就是一个例子。

“前阵子我在格力给他们课……”

要不就是：

“在广州市委党校当讲师的时候……

张彧教授肯定没有炫耀的意思，但她只是随意提起一件事，就已经是普通人接触不到的境界了。

这对学生来说，无疑是个扩宽眼界和知识面的好机会。

两节普通的政治课都能让大家觉得时间过得如此之快，可能这就是顶级教授的能力吧。

思修课完，下面就是各班的小课了，陈着和宋时微不是一个班的。

不过下楼的时候，两人在楼梯口相遇了。

谁也没有和谁打招呼，两人目光在空中淡淡的对视一下，然后又默契的转移，好像彼此之间不熟悉一样。

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陈着心想怎么回事，为什么会有一种“偷情”的爽感。

难道这也是有趣吗？

下面两节课是微观经济学，来到教学楼的小教室，讲台已经站着一名中年男教师。

他一边调试着电脑课件，一边和大家点头致意。

课程表面显示他叫邵宏教授不带副，他看去似乎温文尔雅，但是讲起课的时候，却透露着一种对专业知识的极度自信。

“什么叫经济行为？”

课铃声响起，邵宏教授先问了这样一个问题。

教室里30多个人都不知道怎么回答，有些同学都看了一眼教材，念着说道：

“经济行为是指个人、家庭、企业或其他组织为了满足需求而进行的生产、分配、交换和消费等活动……”

“你们别看这些。”

邵教授皱着眉头：“这种教材不是给你们学的，是编给给广金广财那些学生看的。”

陈着都不知道为什么邵教授为什么要一下那两所学校，后来他继续说道：“当初我编这本教材的时候，主要得考虑一个面向大众的问题，但是不包括你们，你们跟着我的课件走就行。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页