如此说，却又犹豫。

“但，风子在大庭时，大庭为危亡国，以行外交。”

“在禹越时，为出使国，以行治水。”

“在百越时，为蛮夷部落，以行聚国。”

“邓国与此三国，皆不同也，余思索至今，对邓国此时之事，也难以破解啊。”

邓候欲说，但风允摇头。

“邓候，您心中的邓国，是什么样的呢，您希望他成为什么样的呢，您会为此而怎样努力呢？”

风允三问，邓候一愣。

风允摇头道：“观书，不可观其表。”

闻此，邓候眼神黯然。

“学生愚钝。”

风允摆手。

“我非夫子，邓候也非学生，只是观书罢了，并非教学。”

“唉。”邓候叹息，他道：“风子，看来余该离去了，余本欲往东方去，前往鲁国问礼。”

“可闻风子在曾国大显其道，心中向往，遂来问学。”

“风子也不吝啬，将书尽数与余观之，可余实在愚钝。”

行之一礼，邓候告辞。

风允欲亲自送。

邓候再三推辞。

“风子不可送，余不告而来，怎能让风子亲送，若是被国中知晓，余难受之。”

远望邓候离去，风允目无波澜。

“风子，邓候应是机敏之人，为何观书而无得。”百里奚询问。

风允摇头轻笑。

“并非无得，只是欲做与否。”

“我之书，多言自在于心，顺势而为。”

“这是为人族每一个人，而写的书。”

“其虽有治国之策，但也多是以国曰民重，民曰国重为基调，对于君主之事，我之前都是避而不谈的。”

想到什么，风允补充：“如今有学识者，多为顺世行，御人心，但我之玄道，为顺人心，御世行。”

“这是不符合君主们所求的。”

“君主怎么会顺人心而御世心呢。”

“君主要的是御人心，顺国也。”

“或许邓候看不出，但作为一位君主，他是能感受到其中的趋向的。”

“……”

风允与百里奚、昭阳，就驻在走廊之间，周围学子们都竖耳偷听。

要知，风允至今都未来典籍宫讲学过。

这样论述玄道的机会，可遇而不可求啊！

待风允说毕，百里奚恍然大悟，但又因为风允的言论，而大惊不已。

其忐忑道：“风子，您的道，似乎……”

他不敢说。

一旁的昭阳，眼中闪过崇敬之色。

但也如百里奚一般，不敢言。

两人都是为出仕一国，而行道之人，如今遇此玄道，却无法深学也。

为国、为民、为君主……或是为己，难融合也。

风允见两人神情，一乐。

“国曰民重，民曰国重。”

“君主为民，国民为国，国安君安，这并不是矛盾的，反而是休戚相关，同一利益的。”

“真正矛盾的，是一国之中，形成利益的形式，利益分配……”

风允不掩其事，如实而论。

对于利益之谈也不避讳。

“感性于内，理性于外，行事如此，就不会迷茫了。”

“就说到此吧，欲学者，天地之间，皆为书也。”

风允望向四周，那些学子纷纷行礼，去做自己的事情。

百里奚沉思。

昭阳低声询问：“风子，您为何要教屈原玄道呢？”

若屈原真的学了玄道，那与楚国权贵，很可能成为对立。

风允闻言，摇头。

“玄只是一本书，一个选择。”

“屈原，他本心如此。”

昭阳颔首，还欲说。

就见一青年，目光忐忑，踌躇着欲上前。

昭阳不再言，此为楚国大宰之事，怎可随意让人听去……

(本章完)