原子能技术是虚境高年级教育阶段的重点内容之一，那一朵朵蘑孤云的种植、一座座‘非图腾介入反应堆’、‘图腾介入反应堆’的先后建立，都能在教科书中找到详细的发展脉络、与技术细节；

并且，由于教育内容中还包含有‘虚拟试验’项目，高年级的相关任课老师会带着小精灵从零开始，模拟着制造核弹、建立能源反应堆；

因此，像是阿莲娜这般刚出虚境的小精灵，如能拥有一个成熟施工团队的支持、并得到一定程度上的工业物资援助，也有信心能主导着带队种下一枚蘑孤、并建起一座最基础的裂变反应堆。

而根据短片中会议所被召开的年代，阿莲娜也推测出了当时大致的研究进度......

至少于重核裂变领域，那时的共和国应已处在了一个相对成熟的阶段，不但具备有丰富的理论储备、试验经历，还有着它们所对应的诸多应用成果。

根据阿琳娜自身所知，自从通过‘虚子侵入实验’观测到了原子核内部结构，并因之产生了一系列的新发现、新推测后，共和国其实早在‘近神勐犸大战’前便紧锣密鼓的建立起了‘原子能研究所’，并在将之分为聚变、裂变两个有着不同研究方向实验室。

而在此间，不同于聚变实验室那缓慢的研究进度，裂变实验室却在相对更短的时间中、取得了更多的成果.....

起先，实验室根据元素周期规律，推测出了几种重核元素的存在、以及它们所应具备的物理性质。

之后，在‘领域探测技术’的支持下成功将之定位、开矿，并在进行了大规模采集冶炼后将对应样本陆续送至轨道实验飞船内，进行了针对性的研究。

再之后，轨道上的高阶施法者们通过对其所内面扰动的长久观测，依次发现了数种于不同机理下发生的衰变反应；

比如，由强核力力场产生、并控制的‘强核力衰变’......

该衰变会释放由2颗负子、2颗中子所组成的新原子核，而原先的原子核质量数则会因之而减少4个单位、原子序减少2个单位；

过程中，所被释放的原子核携带有相当于自身总能量0.13%的动能、且移动速度为5%的光速，而相对较大的质量、 2的电荷、以及较慢的行进速度，让它们很容易和其他原子核、粒子发生反应并失去能量，甚至只需要几厘米厚的空气就能将之完全捕获吸收。

此外，还有带负电、不带电的另两种衰变模式被发现，且分别按照发现者名字的首字母进行了命名。

随即，高阶施法者们又根据不同衰变过程所形成的扰动，推演出了能起到加减衰变速度的控制型术法符文，又以之为起点建立了符文操控下的裂变雏形，并逐步将其完善为了攻击型的‘重核裂变术’。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共4页