王凯瑞愣愣地自言自语：“原来招生宣传片还可以这么拍的吗？”

他说出了在场所有人心里的想法。

定一个主题，先引入，再升华，放在几年后来看，这其实是很常规的拍摄结构，但在此时此刻，这一结构无疑是开创性的，颠覆了所有人对招生宣传片的认知。

众人沉浸在这份新奇与震撼之中，一时没能从情绪中挣脱出来。

还是张学军率先回过神来，带头鼓掌。

“不错，真不错！”

他很少率先表态，以免影响到其他老师的判断，这次却没忍住，连说两个“不错”，足见他的满意。

主持人cue流程：“请胡杨同学简单阐述你拍摄这条短片的想法。”

胡杨打开PPT，从容不迫地进行汇报：

“在阐述想法之前，我想先感谢我的辅导员，郭浩老师，多亏了他的帮助，我才能顺利完成拍摄。”

没到场的可以不提，但到场了的，不管有没有帮上忙，总归要感谢一下。

这点人情世故，他自然是懂的。

郭浩颇有些欣慰地点了点头，有才华又会来事儿的年轻人，以后到哪儿都吃得开。

“相信大家都看出来了，这条短片分为两个部分。”

“第一部分的一分钟，就是实实在在的一分钟。我把目光聚焦到江大的校园里，通过一个又一个的‘一分钟’，串起三个校区不同场景、不同学院的各个画面，全方面地展示江南大学的校园风光和日常生活。”

“进入第二部分，一分钟更多的是象征意义，它象征着时间、象征着历史性的时刻。在江大的百年校史中，无数先辈继往开来，最后回到现在，时间的接力棒交到新生的手中，而下一分钟，将由他们来创造。”

胡杨娓娓道来。

招生办的老师听得频频点头：“这个立意非常好，而且传达得非常到位，尤其是最后的升华，格局一下打开，整条片子立马提高了一个档次。”

传媒学院的刘教授说：“最后那组动态的镜头我很喜欢，一个新生从家里走出去，迎着晨曦迈向校园，整个画面的推进，光影的运用，以及色调的搭配，都彰显出非常扎实的摄影功底。”

“谢谢刘教授。”

得到专业人士的夸奖，胡杨没啥感觉，因为这组镜头是春日酱拍的，功底不扎实才见鬼了。

“但是，”刘教授话锋一转，“前面的一分钟，拍得就比较平庸，倒不是说不好，就是……没什么亮点和记忆点，你懂我的意思吧？不过，你毕竟不是专门学这个的，能拍成这样，已经很不错了。”

紧接着，又有几个老师和学生表达了自己的喜欢，也问了几个问题，胡杨都对答如流。

最后，大家把目光落到张学军身上。

虽说在座的都是评委，但手握一票决定权的是张学军，其他人的意见只作为参考。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页