约翰逊笑道：“举个例子，阿德尔曼可以让没有麦迪的火箭打入季后赛，如果换成杰完逊可能不行，那么杰克逊没有阿德尔曼伟大吗j这是个可笑的理论。就好比如果让一个博士生导师去带一帮小学生，但是这些小学生的成绩不如另一个小学教师教的威绩好，那就说这个博士生导师的水平没小学老师高是一个道理。

博士生导师带的学生首先一点前提就是他得耀一个博士研究生，然后在研究过程中，博导并不会事必躬亲地给学生分析课题的每一个细1；但老9币带小学生必须一步一步地教会他们写字、算术、生活经验。博士生导师做一个课题可能就获奖了，奖金几十上百万，小车老师累死累活含辛茹苦干几十年也没有那个li入。这就是为什么杰克逊很少斤斤计较地布置战术，而其他教练尽职尽责却远没有杰克逊醮成就。让他带火箭很可能没有什么成绩，但是谁会在乎呢？他就是那种可以让强队变成总冠军球队的人，而其他的教练能让弱队变强却溜有办法让强队更强，和小学老师没有办法指写博士生一样。对于超级球星，也没有必要在乩术上说太多！如果不是山猫太强，湖人一定司以夺冠。山猫有两个好教练，一个最强的珥星。”

杰克逊确实没有说太多话。他甚至没有改变战术，只是换上了奥多姆，换下了拜纳姆。##必去##

“拉马尔注意换防海耶斯，进攻中拉马尔拉蛩高位给科比掩护，科比主攻。”

杰克逊准备让科比和海耶斯彪分。他听利比说过，两人在一对一的情况下，如果海耶斯不用背打硬拱，科比是占上风的。

防守海耶斯不能用包夹，奥多姆比加索尔擅长防守外线。进攻端也能中远距离投篮，e拜纳姆更能撤空山猫内线。

比赛重新开始。

海耶斯瞥了眼上场的湖人球员，马上猜蛩了一些意图。

’奥多姆上了？看来你们是要放弃身高优势打快了啊！如果他拉到高位给科比掩护，赫就要消耗大量体力防守科比。他们要以攻弦攻。’

科比接球了！

奥多姆拉到高位给科比做掩护，海耶斯立即换防。

科比接球，挺身，左右肩膀一晃，海耶斯向后退了一小步，他决定防守科比突破科比眼中露出一丝不屑，自己的一个动作就让海耶斯脱离了防守区域！他起身跳起，涛潇洒洒的投了个三分。

“刷！”球应声入网。17比15。

“好球！”解说席上的约翰逊握紧了手。

他在赛前说过，最想看科比和海耶斯彪分的情景。现在终于要开始了。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页