落日小学华裔学生的比例超过百分之七十，剩下百分之三十全部都是白人。

这个比例并不能代表尼亚萨兰境内华人和白人的比例，但是看在路易博塔眼中还是勉强可以接受的，最起码就现在看到的情况，尼亚萨兰也不是传说中的极端排外。

午饭过后回到落日小学的接待室，路易博塔对尼亚萨兰教育体系有了更深入的了解，尤其是对于落日小学的课程表，路易博塔作为一个成年人，都感觉课程安排的有点太密集。

从早晨八点开始，上午四节课一直要上到中午十二点，然后两个半小时的午饭和午间休息时间，下午从两点半开始，又是四节课一直上到晚上六点半。

落日小学开设的课程除了汉语和英语之外，还有数学、历史、社会实践以及体音美。

连罗克都是第一次看到具体的课程表，不过这里的体音美地位更重要，尤其是体育，每个星期有四节，保证学生有充足的活动时间。

路易博塔也不问为什么没有布尔语，问就是自找不自在，尼亚萨兰不禁止使用布尔语，但是也不提倡，不管不问的态度最致命，慢慢就会被人遗忘。

不信随便找个学生问问，多半应该是不知道布尔语还是南部非洲的官方用语。

“社会实践的内容是什么？”路易博塔有关注点。

“社会实践课的内容最丰富的，主要是各种参观体验，我们会利用社会实践课组织学生参观博物馆、农场、工厂、科研单位以及警察局、军营，让学生们对社会各行各业都有充分的了解，这样就能让学生们更加珍惜现在的生活，从而激发学生们的兴趣。”皮尔斯总算恢复正常，不提要求的校长还是好同志。

路易博塔心若死灰，差距是全方位的，奥兰治的学生每天只上四节课，考虑到教师的教学水平，教学质量不能奢望。

尼亚萨兰的学生每天八节课，教学质量更好，教学内容更丰富，这就像一个比你有钱的人还比你更努力，现在的差距暂时还体现不出来，如果只看学生的考试成绩，奥兰治的学生成绩也不差，但是等毕业之后，综合素质方面的差距就会无限放大。

考试成绩这个东西是可以骗人的，南部非洲现在实行的不是联考，也就是说各州的考卷都不一样，考试难度自然也就不一样。

奥兰治州的教学水平不高，考试难度可想而知，州教育局为了政绩，也会使用难度较低的考卷，这样学生的成绩就会高一些，教育局官员的面子上也能过得去。

至于博物馆，奥兰治境内什么博物馆都没有，唯一的州立图书馆在布隆方丹，还是联邦政府援建的。

让所有布尔人都感到难堪的是，奥兰治州立图书馆内的藏书大多是英文版本和汉语版本，几乎没有几本书是布尔语版本，奥兰治州政府也没有能力组织大规模翻译，只是翻译也没用，还要掏钱印出来才行。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页