秦放歌则是引导商周，从作曲家的角度出发，去深度解析和理解这首大家认为堪称史诗级别的奏鸣曲。当然，由于格式和篇幅的限制，奏鸣曲和交响曲还是没办法比的，人家交响乐团人和乐器多那那么多！钢琴奏鸣曲就一台钢琴严重罢了！

要没有上午的彩排，商周都没机会把他理解中的这首奏鸣曲演奏完毕。这上课的时间，秦放歌就根据商周的实际情况，做出适合他的指导。

商周需要提高的地方还很多，秦放歌所讲的，基本也都是平时老师甚至是其他钢琴演奏大师们都少提出来的。而且，他完全是根据汉斯这位伟大作曲家的原谱来的。

同为作曲家，秦放歌对曲子的结构、和声、织体等了如指掌，每个乐句有什么作用和意义，也都分析得明明白白的。

这些东西，也是很多演奏家出身的老师，没有触摸到的地方，而这些老师们教出来的学生就更是如此了！

商周音乐天赋很高，可现在跟他不相上下的都特别多，光舞台上坐的这一排，个个都是天之骄子。他也仍旧需要继续不停的努力才行，可惜的是，他听得不够过瘾，下午的大师班课程就已经到结束的点了。

商周也只能在心底感叹，“时间过得还真是快！”

好在，他还是有很多学习和进步的机会。

真的，坐舞台上听秦放歌给其他学生上课的时候，商周就受益匪浅。秦放歌的这全面全能得，“简直不是人！”

不是骂他，是大家对秦放歌最为真实不做作的评价。但这话不能当面对秦放歌讲，要说也要说得委婉点，老外的说法就很好，“godlike”之类的。日本那边更是好笑，都快尊秦放歌为“艺术之神阿波罗”了。

看横山凌子还有她老师田中美姬对秦放歌的态度，就可以深刻感受到这点。

随着商周起身，跟秦放歌鞠躬表示感谢，也标志着下午的大师班课程结束。

并没有安排什么额外的节目，甚至都没有昨天声乐歌剧大师班那样，最后有合唱。钢琴嘛，双钢琴、四手联弹就是极限操作了，像周佳孙云飞他们那样搞百名琴童合奏的噱头，这样的事情秦放歌和他的团队是肯定不会做的啦！没啥意义，平时你去哪找五十台钢琴来一起演奏？他们搞的百名琴童合奏，基本都是两名琴童一台钢琴进行四手联弹。

而在课后，秦放歌也随意了很多，没再摆出“秦大师”的架子来，很是平易近人。他也是先跟舞台上的学生们先交流几句，然后就让大家都先去休息会把晚餐给吃了。他自己反正是要去吃饭的，要不然肚子会造反，也还是一如既往的，不让学生和家长请客，也不清他们吃饭。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共4页