“好巧啊！我也是，希望哥哥能多给我们讲解下这首歌的演唱技巧。”

“我们这学男高音的，不会唱这首歌都会被鄙视的，我男中音也能唱一点。”

“这小胖子唱得还挺不错的呀！”

“哪里不错了，需要提高的地方可不要太多……”

“不能拿他跟哥哥比的啦，都是会被轰成渣的。”

“别吵了，看哥哥怎么点评啦！”

秦放歌没让李浩东唱完一首完整，主歌副歌唱完就好，后面的就算了。

这是秦放歌自己的作品，他却也没什么好避讳的，在大家的理解中，他这个作者对自己作品的理解程度自然是没得说的。

秦放歌首先指出的是，“每一首音乐作品，都应该有自己不同的色彩，这首歌也是如此！我们在这里，更该凸显出男高音独特的色彩来，这比感情更早让听众感觉到，从一开始就要确立这种色彩。你觉得，这首作品，该是什么样的色彩？”

李浩东这会也没什么紧张的情绪了，他其实也是久经舞台考验的，还有就是，反正丢脸已经丢过了的，不在乎再多丢脸。他也知道，这样的问题其实没有标准答案，他也想说是秦老师唱出的那种色彩，可他自己不是办不到嘛！

关于这首歌，每个人都有自己不同的理解，但大部分的看法都还是一致的，肯定不是单纯的写爱情就对了！哪怕其中有“可是你的心扉紧锁不开，让我在外孤独徘徊”等歌词在，其实最后的“追求”永远不会改才是点睛之笔。

这点，莫说是他们这样学音乐搞艺术的学生，普通的观众其实都能看得明白。

李浩东的理解中，这是一首写理想追求的歌曲，求之不得，不得其门而入，多正常不过的事情呀！他自己不也是处在这样的过程中吗？距离成功，实现心中理想还早着呢！

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他的这番理解，也得到“秦大师”的认可，也让他融入自己的情感来进行演绎。当然，在这里，秦放歌并不示范情感的融入，更多的，也还是跟他剖析声乐技术。他一贯强调细节，在这里的时候，也不例外。

这次大师课，每个学生的时间很短，他要细致全面的讲也不现实，只能是以点带面。

这首歌最难的地方，就在于后面副歌部分的高音区，上上下下，来回折腾。也是折磨得无数学生们死去活来，偏偏又要知难而上的地方。

秦放歌就讲在高音区变幻的技巧，这属于顶级的教学资料了，他也根本不怕李浩东他们这样的学生好高骛远。

想想也是，秦放歌就算不讲，难道他们就不去尝试了吗？显然是不可能的。

秦放歌把这些技巧心得分享出来，也是对他们这些学声乐的孩子们起到一个鼓励和激励的态度。秦放歌是没办法一个个细致入微的进行教导的，学多学少都还是看他们各自的悟性以及学习能力，有这么个目标总归是没什么坏处的。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共4页