美与丑交织形成反差造成新颖独特的表达效果。丑写得越美越引人反感使读者去反思诗人要表达的真情实感增强了引人思考的魅力。

()绘画美的语言『色』彩《死水》本来写的是一沟发臭的水但所用的语言却有十分鲜明的『色』彩。

这些艳丽的『色』彩显示出的是油画般的

“绘画美”。、延伸阅读《一句话》闻一多有一句话说出就是祸有一句话能点得着火别看五千年没有说破你猜得透火山的缄默,说不定是突然着了魔突然青天里一个霹雳爆一声:

“咱们的中国～”这话叫我今天怎么说,你不信铁树开花也可那么有一句话你听着:等火山忍不住了缄默不要发抖伸舌头顿脚等到青天里一个霹雳爆一声:

“咱们的中国～”三、学习《再别康桥》、写作背景徐志摩(,)浙江海宁人新月诗派的代表人物。

他的不少诗作神秘、朦胧、感伤、颓废的倾向明显但也不乏语言清新、比喻贴切具有轻柔明丽风格的佳作。

选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美备受读者们的青睐。

才华横溢诗风活泼尝试过多种诗体并且能够飘逸自如、表现众多的内容而不离

“华美”的基调这就是灵动飘逸的徐志摩。诚如朱自清先生所说的:

“他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。”年月日他搭

“济南号”飞机从南京到北京在距济南里的党家庄忽遇大雾飞机触山着火不幸遇难。

“悄悄的我走了正如我悄悄的来我挥一挥衣袖不带走一片云彩。”《再别康桥》中的诗句竟成了他的谶(chèn)语。

他真的化作一片

“云彩”时年仅岁。一般认为此诗是诗人年秋第三次欧游归途中所作。即在年月底的一个夏天徐志摩一个人悄悄到康桥找他的英国朋友但他所熟悉的英国朋友一个也不在只有他熟悉的康桥在那里静静的等待他一幕幕过去的生活图景又重新在他的眼前展现??到了月日在他乘船离开马赛的归国途中面对汹涌的大海和辽阔的天空才记下了这次重返康桥的切身感受。

播放配乐朗诵老师指导朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深情。然后让学生自由读课文。

把握文章大意()通过读诗你觉得诗歌表达了诗人什么样的思想感情,归结:别离之情。

全诗以离别康桥时感情起伏为线索抒发了对康桥依依惜别的深情()提示:自古写离别诗之作可以说是数不胜数大家比较熟悉的还记得有哪些诗词,明确:骆宾王的《于易水送人一绝》:

“此地别燕丹壮??士发冲冠。昔时人已没今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》:

“与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》: 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共10页