就说这篇课文里头，刚出浴的美人，这个比喻多么贴切且带有朦胧的美感。不删掉也不会发散到哪儿去。这么一删反而让人觉得欲盖弥彰。

鲁迅说，一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看到排满，流言家看到宫闱秘事。

大家嬉笑了一阵。

于老师开始讲课文，从朱自清的生平说到初中课本里头他另一篇名作《背影》。大家就朱自清到底是不是拒绝吃美国援助面粉饿死的进行了讨论。于老师也没管学生跑题，挺乐呵地任凭他们分析。

许多对此有话说，这真心不能让美国面粉背锅。朱自清的确是在签下不领美国面粉宣言之后不到两个月过世的，但他是严重胃溃疡最终导致胃穿孔，医治无效离世的。当时他依靠牛乳跟藕粉为主食，距离饿死尚有一段距离。

许多对此印象深刻是上内科学时，教授拿朱自清当胃溃疡病例给大家说明严重胃溃疡的致命性。不过教授也强调了，一码归一码，朱自清不食嗟来之食的骨气还是值得我们敬仰的。

许多从来都支持爱国主义教育，但反感为了教育而修饰某些史实。因为受教育的人不是傻瓜，你人为修饰了就会留下痕迹。就跟美女纵使年华逝去也比非得打了肉毒杆菌变成塑料脸强的多。

许多当公务员时曾经去某个著名的干部学院学习。一天有三位老师以不同的课程名称给他们讲这位楷模的事迹。其中提到了先进人物的儿子看戏没买票被新进教育了，而后亲自去补票。

这事情没啥大问题，尽管许多认为看戏买票是基本常识，根本达不到需要去褒奖宣传的高度。

这一宣传不就默认了领导只要不让自家孩子享受特权就等于好领导。为孩子创造条件享受特权属于正常状态嚒。

问题在于这三位老师说的细节不一样。小儿子从政府大院的小门/在街上逛街时路过/从学校后门绕小路进了戏院。说了句类似“我爸是李刚”的话。

十二岁的人，授课老师还煞有介事地表示“他就随便一说，没其他意思。”

下面的公务员们全都微笑不语。

然后关于小儿子看了什么戏，有武打戏、反特片、战争片三个版本。

许多边上有位其他分支局的同事就撇撇嘴：“这位公子到底免费看了多久的戏啊。”

这场教育学习活动的收效可想而知。你糊弄别人，别人也能糊弄回头，甚至比你糊弄的更加煞有介事。

一上午的课程进行的极快，等到最后一堂课铃声打响。教物理的乔老师笑道：“下课吧，这个点儿拖堂，你们会恨我的。”

大家嘻嘻哈哈地表示：“不敢不敢。”

老师前脚一出门，后脚一堆学生化身欢快的小猪猪“冲啊”，奔向食堂。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共3页