同学们再也忍耐不住，哄堂大笑，教室里荡漾着快活的空气。

后面一排的专家则纷纷摇头叹息。心想这节课再也没有听下去的必要了。

老廖还嫌丢人不够，点了张乐馨的名字说：“你来解答一下‘亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔’这句话是什么意思？”几个倾向他的学生心中都道：“这回怕是完了，他自己读得那么差劲，偏偏还叫学习最好的张乐馨回答问题，万一对方说得比他还好，岂不是自取其辱？”

张乐馨不理慕容蓝落使过来地眼sè，微笑道：“大致意思是这样的，这是我内心的追求与喜爱，无论让我死多少次，都不会后悔。”

廖学兵满意地点头，刚想让她坐下，张乐馨却索xìng将整段话都一并解释了：“我不能和今人志同道合，但却心甘情愿沐浴彭咸的遗辉。我揩拭着辛酸地眼泪，声声长叹，哀叹人生的航道充满了艰辛。我只不过是洁身自好却因此遭殃受累，早晨去进谏，到傍晚就遭毁弃！他们毁坏了我蒽草做的佩带，我又拿芬芳的白芷花来代替。……”

声音清晰悦耳，没半分滞涩，以一个小女孩家略带稚嫩的嗓音来解说这段充满辛酸激情的文字，令人耳目一新，另有一番奇妙感受。

郭永生眼睛一亮，说：“这女生好是好了，但总感觉还缺些什么。”

狄子车说：“那些文辞解释仍只是资料上可以找得到地内容，如果她能有dú lì见解，会更jīng彩。”

理想、遭遇、痛苦、热情，以至于整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇，其中闪耀着诗人鲜明的个xìng光辉，这在中国文学史上，还是第一次出现。《离sāo》的创作，既植根于现实，又富于幻想sè彩。……”

狄子车点头表示赞同，但还是带着点遗憾说：“老调重弹，不过从十六岁的高中生口中说出这种话，还是可以的。”

“离sāo问世几千年，后世专门地评述论著不知凡几，该说的都让人给说尽了，至于一个小姑娘，就不必苛求，要是你，还指不定能说得出来。我倒有个疑问，那么垃圾地老师为什么教得出那么优秀的学生？难道真是天赋的原因，与教育无关？”

宫雪琳无比难堪，想一砖头拍死老廖，低声道：“那位女生是前段时间才从别的学校转学过来的。”

“哦……”大家都恍然大悟。

后面廖学兵讲的是诗句中描述的主人公形象、语言的特sè、思想内容表达的情感，基本上照本宣科，让人听得直打瞌睡，这时他倒是讲得飞快，一会儿就讲完了，离下课足足还有二十分钟。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页/共3页