“好的，等下午我把参赛项目的文件传给你，上面有一些要求的具体事项。”传个鸟毛，瞎编出来的，为了校长终身幸福就委屈你一下吧。

回到位子上，校长和姜锋等人的目光变得大为不同。廖学兵把写上电话和地址的纸片扔到桌面上：“搞定！”

“情……情圣！”姜锋颤抖着说。

亲眼所见，校长信心再次充足，拍拍他肩膀说：“好小子，真有一套。你们刚才说了什么？”

“我走过去，就说，哎呀，美女你好漂亮，今天晚上我请你吃饭吧？美女说，好啊，求之不得，我把电话号码给你吧，晚上叫我，万一找不到我就去我家，我等你……”廖学兵眉飞色舞，乱扯一气。

一干男人妒火冲天地瞪着他，虽然不相信那是事实，可至少人家三言两语问到电话，就比自己高了不止一个层次。

冷眼旁观的一年一班班主任通过电脑发了一条消息：“情敌出现。”

谣言多转几圈，渐渐变味。

……

上课铃响了，廖学兵推门进入教室，学生们都乖乖坐着。“崔政，你是班长，今天还有谁没到？纪录好了吗？”

除了钟佰，上次旷课的七个人只多来了一个，是一名叫做李玉中的男学生。

“既然没什么问题，我们开始上课吧。这一课是《哈姆雷特》的节选部分，我们来看一下，请大家翻看课文第二十七页。”

前面所上的两节课，一节与学生认识，一节班会总结，这堂课才算是真正开始上课。廖学兵准备了好几天，查阅不少资料，请教别的老师传授经验，临开讲时仍免不住紧张的情绪，动作语气均生硬无比。

他想首先综述一下《哈姆雷特》的起源来历和在文学史上地位，觉得太浪费时间，想概括课文上这段节选对《哈姆雷特》全文产生的重大影响，又发现讲义上有提示说应该通读完节选再对学生阐明。想背诵《哈姆雷特》的经典原版英文台词，可是中心思想不应该在这里体现，而且自己也不会背。

廖学兵越不知道怎么说，就越紧张，也越怕毁了自己“学识渊博”的形象，索性来个照本宣科，说：“我给大家朗读一下文章的经典段落吧，生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。……死了；睡着了；什么都完了，要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。”

他既没有朗诵的口才，读不出语句内蕴含的特殊感情，完全就是在平铺直叙，犹如公司会议上毫无感情的报告，况且还磕磕巴巴，读错几个错别字，满头大汗念完后，全班爆出热烈的掌声，崔政、阿虎、钟佰等人冒着冷汗，同时给四眼发手机短信：“四眼，把他的智力再降低20分。脸皮厚度增加10分。”

廖学兵勉强笑道：“嗯，就这样，哈姆雷特是个悲剧人物，贝晓丹，你来说说刚才我念的那段话对全文有什么意思吗？”

贝晓丹站起来说：“……Whether‘tisnoblerinthemindtosuffer.Theslingsandarrowsofoutrageousfortune.Ortotakearmsagainstaseaoftroubles.Andbyopposingendthem.Todietosleep.Nomore;andbyasleeptosayweend.Theheartacheandthethousandnaturalshocks…………”洋洋洒洒背了一大段，声情并茂，毫无滞涩。

廖学兵嘴巴也合不上了：“你……你说的都是什么？”