“哦，这么厉害？”

“...您好像没什么感觉吗？”江华晨看着沈武寰好像要睡着的脸不自觉的尴尬了起来。

这个样子就好像显得他在自嗨似得。

“这个嘛，说不好。”

沈武寰卖了个关子，既没有表现的太失望，也没有表现的太兴奋。

其实也很好理解。

原来世界小汤等书籍是新千年前后才引进的，那时候学钢琴的人非常少，主要也和当时的经济环境有关系。

可随着进入新千年后，人民生活水平有了显著提高。

教育工作者又付出了辛苦和努力，研究出来了一系列适合中国的教育方法，才有了后来的学琴潮。

现在沈武寰把这套研究了将近20年的学习规则直接带入到了这个世界的CN，如果没有这种效果还真的有点对不起那些辛辛苦苦的教育工作者了。

要知道，在中国学琴，几乎百分之70以上的人都是小汤——拜厄——小奏鸣曲——车尔尼——巴赫初级，也许顺序有差或者有些教材不碰，甚至还有采用别的教材的，但广泛应用的就是这几本。

其中巴赫初级可以说是复调的基础，最为重要，只不过沈武寰删减了部分内容，把它作为和车尔尼740的补充教材用来补完教学，这也是刻意的藏拙。

“说不好是什么意思?讲清楚啊？”沈母果断不高兴了，她听得一知半解。

“在这套教材出现之前，CN钢琴教育教材就像是没有五线谱舒服的音符，单独听每个音符都挺悦耳的，但是不能形成旋律，教育者的‘编曲’水平占据了决定性地位，教育水平反而不是最重要的，嗯，听懂了吗？”

沈母听沈武寰这种语气，狠狠的敲了她一下，给她疼得龇牙咧嘴的...

“嘶...反正嘛，我就是把教材按照好听或者说是恰当的旋律编写到了五线谱上，按照简单的旋律来弹，弹得感情如何，那完全要看教育者自己的教育水平，其他的我什么都没干。”

沈武寰揉了揉头，然后摊手表示如此。

“呵，你说的这么简单，人家CN这么多教育家就没有人想到过？”沈母虽然想表现的嗤之以鼻，可赚到的钱做不了假，她此时有些慌神。

沈武寰正色起来：“CN的教育家确实有水平，也确实付出了很多艰辛的劳动，但大环境影响了他们的思考方式，我看过市面上的教材，除了基础教材的空缺之外，其实都很不错，只要方法得当，还是能够产生类似的效果的。”

“大环境？你是说吃古典这碗饭的人连自己的肚子都填不饱，根本也不想着发展了？”

“是啊，那些老前辈也都是这么过来的，好不容易当上了教授，享受国家津贴，不用去为肚子问题着急，而思想却僵化了，嗯，至少我看到的多数是这样，黄教授可能是特例，不过他的教育方向是在高等教育上。” 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页