卓越上完一节课后，十点的时候敲开行政楼405办公室。

房门打开，露出一个男子的脸。

“小卓，来了。”宗教授脸上的笑容如菊花一般盛开，但在卓越眼中，就好像狐狸盯着他这小公鸡。

“宗教授好！”卓越道。

“进来吧！”

说完，转身向里面走去。

卓越进去后，回身将门关上。

这是一间很大的办公室，几张办公桌上摆满书籍、文件、文件夹和实验器材。

办公室中用一个词形容很贴切，乱！

办公室中就连一盆盆栽都没有，这样的环境很符合大家对科研人员的印象。

虽说这里是理论物理老师的办公室，但物理是理论和实验相结合，所以在做理论物理研究的时候，会用到实验器材实验。

“卓越，来了。”办公室中还有一位七十多岁的老者，戴着厚厚的眼镜，看到卓越的时候，僵硬的脸上扯出一丝笑容，露出一排有些发黄的牙齿。

“杨老师好！”卓越道。

“嗯？你认识他？”宗教授有一丝惊讶。

“我没和你说过，我今年下半年成了学校物理系大三3班的力学老师。”

“你说过吗？”宗教授疑惑，他记忆中并没有杨老师说过这样的话。

“那可能是我忘记说了吧！”

杨老师也不确定自己到底有没有说过，科研繁忙，除了科研以外，很多事他经常记混，可能这件事是自己记混了。

“这都不重要！”杨老师对着卓越招手道：“卓越，你过来。”

等到卓越到身旁，他将卓越拉到自己的身边，与自己站齐，道：“老宗，我给你介绍一下，我学生卓越。”

他在很早之前就发现卓越的才华，并且卓越的身世和自己差不多，看到他就好像看到自己年轻的时候，所以，经过对卓越的了解后，他非常的喜欢卓越这位学生，一直想将他收到自己的门下。

宗教授看着两人，好像情况有些不对劲。

“你的学生？”宗教授惊讶的道：“他什么时候成你的学生了？”

杨教授道：“他本来就是我的学生啊！”

“你收学生我怎么不知道？”

“我收学生为什么让你知道？”

“老杨！”宗教授舔着脸笑道：“我们打个商量怎么样？”

“你要说什么？”杨教授警惕的看着他。

他可是知道自己这位老伙计的性格，每次露出这个表情的时候，总没有好事。

“我想收卓越为学生。”

“什么？”杨教授瞬间炸毛，道：“不可能，我不会答应的。”

“我那里有好烟，前段时间我去京都，从领导那顺来的，两条特供利群，你看怎么样？”

“我看看！”杨老师看了一眼，道：“是如此。”

“如果带入吴方法求解方程组，再带入4式中，可得原方程的解吧！”宗教授道。

“我算算！”卓越说着按照宗教授的思路，将公式带入吴方法求解方程组，又带入4式中。

“果然是如此。”卓越笑道，他看着公式，突然眼前一亮，“老师，你们有没有发现这公式有一个特点吗？”

他感觉自己好像找到破解非线性偏微分方程的新的方法，但只差一丝，就好像一层窗户纸，怎么也捅不破。

他心就好似猫抓一样，有些痒痒，眼中有一丝着急。

“像什么？”两位老师看着公式思索，他们也有这种感觉，但心中就是抓不住这种感觉。

这种现象在他们研究生涯中很常见，这时候需要一样东西捅破这层窗户纸，也就是灵感。

三人或低头思索，或看向远方，或仰头，办公室中很是安静，只有屋外不时的有声音闪过。

时间悄然一个小时过去，但他们心中的那股感觉，还是停留在心中，想抓却抓不到。

“哎……”宗教授长叹一声，抬起手腕看一眼表，道：“要不今天就算了吧，这都快到午饭时间了，等到我们什么时候抓住这股感觉，再谈吧！”

但他们都知道，想要抓住这股感觉，可能是一天，可能是一月，也有可能是一年，或者永远抓不住。

这种事在科研中非常常见！

三人是围绕一张桌子坐着，在桌子的旁边有一扇双开的窗户，透过窗户可看到一个幼儿园。

此时幼儿园中一群小朋友脸上带着活泼的笑容，充满活力的从教室里冲出来。

教室外面有许多娱乐设施，有的小朋友跑向滑梯，有的小朋友跑向秋千，还有的小朋友跑向跷跷板。

卓越目光闪烁，透过窗户看向幼儿园。

“跷跷板！”突然，他眼睛一亮，那种感觉他抓到了。

“对，就是跷跷板！”卓越激动的道。

“什么跷跷板？”两位老师疑惑的看向卓越。

“跷跷板啊！”卓越看向两位老师兴奋的道：“跷跷板最大的原理就是平衡。”

“平衡！”两位老师都是研究数学多年的人，瞬间就抓住那股感觉是什么了。

“对，就是平衡！”两位老师兴奋的道。

“非线性波方程1中的非线性项和最高阶导数项平衡！”宗教授兴奋的道。

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