在学生时期，谢铭认为学校是枯燥又无聊的地方。这个观点直到他上了大学，来到了国外才有所改变。

上学是为了什么？是为了考上好大学？是为了找到好工作？这些原因的确都有，可在那个时代已经不是最重要的了。

上学最为重要的是，可以帮助学生们开智。

而老师，便是引导学生们开智的关键。

通过老师的解读，学生们可以了解到优秀文章中的作者所表达的思想，陶冶自己的情操。通过老师的一步一步讲解，将复杂的数学题便为一条一条的逻辑链，锻炼学生们的逻辑能力。

学习是多样的，是全方面的。因为只有你先去接触了，你才能明白自己擅长哪个方面，不擅长哪个方面。

但日本有一点是谢铭有些看不下去的，老师们在课堂上从来都只是讲个大概。想要更加深入的学习，要么自己去努力，要么自己花钱去上补习班。

老师是点亮黑暗的灯烛，是孩子们的引路人。可是，当灯珠不再发亮，引路人成为了市侩小人，将会发生什么事情？

死板的教导固然会抹杀许多可能性，但宽松教育却会直接让孩子们无法看到前方的道路。

所以谢铭为二年四班上的第一节课讲的非常的慢，非常的细。当然，他不可能节节课都这样，不然教学进度就赶不上了。

只是讲得细点，他可以通过观察学生们的表情，来察觉到班里学生的学力差距。然后再根据这个差距，来调整他接下来的教学计划。

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“天王寺老师，第一节课怎么样啊？”

“啊，冈峰老师。”

听到同事的问话，谢铭笑着说道：“学生们都挺听话的，上课也都很认真。”

“那真是太好了。”闻言，冈峰珠惠露出了开心的笑容：“其实我还一直担心，天王寺老师可能会有些不适应呢。毕竟....”

毕竟之前教的是一群不良。

谢铭明白冈峰珠惠说这句话并没有带着恶意，因为实际上便是如此。天宫市的教育环境和教育水平，和外面的学校根本是两个档次。

在优秀的教育环境中长大的学生，再差也不可能差到哪里去。更何况来禅的偏差率，还相当的高。

实际上，哪怕是谢铭也不觉得他之前教的那班混小子混丫头是什么好人。

学校的霸凌，出去打群架，抽烟喝酒飙车，甚至还有人搞爸爸活。甚至有数十人因为那个班级中不良的霸凌，而休学在家。

所以谢铭在带那个班的前半年时间，没有上一节正经的课。而是逐个来一遍人格修正拳，将他们一个个给掰正回来。

如果他是一个陌生人，他只会觉得这群学校中的畜生出到社会也是渣滓。但，既然成为了他们的老师，成为了他们的班主任，那么将他们拜正回来就是他的责任。

他是老师，是引路之人，是带领者。他不会包庇学生们的错误，如果真有人犯下不可饶恕的问题，他会按着他们的脑袋把他们交给警局。

但在这之前，他必须不带任何偏见的去看待他们，认真的对待他们每一个人。

而就在他一个一个去认真对待后，他发现了一些问题。

“冈峰老师。”

谢铭笑了笑，轻声说道：“只要在学校，他们就都是平等的学生。学生之间，不存在阶层。我们身为老师，也不该将学生们类别分划。”

“我们不是仲裁者，不是父母，我们是领路人。”

“领路人.....”

“天王寺老师，有客人找你们班的五河！”

“我知道了。”回应了一句，谢铭看着若有所思的冈峰珠惠：“冈峰老师请不要那么纠结，每一名老师都有着自己的教学理念。”