“这第三句，竹外清丽凭谁弄？大家都知道，我们芝安市被称作中国笋竹城，很显然，诗人这句诗的意思，竹外竹外……寓意着出了我们芝安市之后的时间，清丽当然是指诗人所喜欢的人了。这第三句其实是要和第四句连起来理解和看的，一言生死与卿同，简单来说，就是要和心上人生死与共的意思。”

王老头发现教室里面的笑声安静了下来，同学们都在十分认真地听他的解读，更是十分骄傲，中气十足地说道，“两句连起来的意思便是，日后出了芝安市，不管到了哪里，不管有谁的阻碍和危险困扰，诗人都会和他的心上人生死与共、一辈子不离不弃。

好了，这一首诗，我就解读到这里了。其实也还都只是字面上能够看到的意思，实际上一首诗词当中寄托着诗人的情感都是微言大义的，只有写诗的人自己能够完全知道。林烽同学，你觉得老师解读得怎么样？”

说完，最后王老头还朝着林烽露出了一个“我懂的”微笑，林烽也没有想到，自己写这一首诗其中蕴含的含义，王老头真的是一眼就看穿了，不愧是从事语文教学工作三十多年的老人民教师了。

“王老师，你说的都对，解读得十分完全。还有这个题目，也要谢谢王老师赐题。”

虽然王老头的脾气有些古怪，但是人品还是不错的，教学质量水平也是杠杠的，林烽也是很诚恳地站了起来，对王老头竖了一个大拇指。

顿时，教室里面的同学们，全部都不约而同地自发鼓起了掌来。

啪啪啪……

这些掌声，是送给林烽的这一首唯美的情诗。

也是送给王老头的激。情解读，更是送给秦嫣然和林烽这一段来之不易的感情。

就连萧霓裳听了关于这一首诗的解读之后，也是若有所思的叹了一口气，在心里面羡慕地说道：“难怪林烽说做不出给我的情诗，这一首诗里面，全是他和秦嫣然的过去……现在……还有将来呀！”

林烽和秦嫣然的三年同班情谊，林烽为了秦嫣然做的那么多的事情那么多的努力，是她萧霓裳无论如何也羡慕不来的。有时候，萧霓裳夜晚一个人的时候，觉得自己挺可悲的。为了引起林烽的注意，自己每天故意找林烽的茬，和他顶嘴，这些却远远敌不过秦嫣然的一个笑容。

叮铃铃……

是下课铃响了，但是高三（2）班教室当中的掌声却还没有停下。语文老师王老头春风满面，觉得十分地骄傲和自豪。

他从事教育事业三十多年，教过的班级有数百个了，上过的课数千堂，但是却从来没有一次上课之后，学生们会如此主动、真诚和热烈地鼓掌。

虽然王为民知道，学生们鼓掌的更多因素还是因为林烽的这一首诗，但是他还是引以为豪，因为是他王为民班级里的学生写出了这样的诗，难道不是他的教导有方么？ 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页