崔顺利真的转去小张老师的班里了，同时转走的还有孙萍萍，她转去了一年级五班，只有这两位家长闹得最凶，另外两位家长到了校长那里，听了校长的建议，都把孩子留在了贺如兰的班里。

小张老师愁眉不展，真是越怕什么越来什么，离开了贺如兰的一班，张老师还真是镇不住崔顺利，上课时和别的同学说话，别人不理他下了课他就打人，更别说什么把黑板报偷偷擦掉，把拖把掰坏这样的小事。

气的小张偷偷的哭了几场，她也知道不能怪贺如兰，只能跑去跟校长哭诉，校长也没有办法，这样调皮捣蛋的孩子，除了继续教育也不能关上学校的大门，不让他上学吧！

孙萍萍去的五班语文老师姓严，名副其实非常严厉，本来孙萍萍的胆子就小，平时反应慢，每次提问都战战兢兢的，就是知道的问题也吓得记不得了，过去在贺如兰班里的时候，贺如兰总是和颜悦色的鼓励她表扬她，让她有了自信，学习成绩自然上去了。

现在到了五班，这孩子精神压力很大，有时晚上做梦还在挨严老师训，经常从梦里哭醒，成绩本来在中等，一下落到了中等偏下，孙萍萍的妈妈又急了！

几家欢喜几家愁，贺如兰并未停止教改的步伐，在她生动有趣的课堂里，孩子们并没有像预期那样，产生短暂的成绩下滑现象，反而对语文学习产生了前所未有的积极性。

几名学习成绩优秀的学生家长非常赞赏贺如兰的教改计划，既能减轻孩子的作业负担，又增强了孩子阅读理解能力，在家辅导起来也十分的轻松，特别是有些看图说话类的题目，孩子领悟的特别好。

到了期末考试，全班的语文成绩在六个班里位居第一，贺如兰担心的生字掌握程度并没有出现下降，反而提高了。

有个家长高兴的找到贺如兰，说以前上赶着给孩子辅导语文作业，给他讲课外书里不认识的生字，孩子非常抵触，不想多学一点！

现在孩子在家里不仅把家长买的课外书全看了一遍，还主动的询问家长不认识的生字，主动把这些字记下来，下次就不会再问了，无意间扩大了知识面！

还有的家长在路上遇到贺如兰，告诉她自己的孩子以前做完作业就满院子疯跑，从来坐不住，现在居然主动让家长带着去图书馆买少儿读物看，这真是以前从来没出现过的现象。

贺如兰的教改经验得到了校长的认可，校委会决定将这些经验全校推广，贺如兰也将这些经验总结起来，写成了论文，寄到一些教育报刊杂志上，获得了发表。

小张老师心思单纯，马上将贺如兰的经验仔细研究，经常请教贺如兰独到的教学方法，准备学以致用，希望自己班里的学习成绩早日有所提升。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页