这其中，余裳最害怕的其实是语文老师，因为这笑盈盈的老头有一句口头禅：“为什么！”

在余裳心里，爱笑的人都不大好惹。

尤其是这句为什么，语文老师每天晚上都会叫余裳过来喝茶。

有时候吟诗，有时分享一些自己喜欢的字词片段。

就在余裳徜徉在语文老师渊博的知识中时，就会听到对方忽然冒出一句：“为什么？”

天底下没有白喝的茶，她不但要将老师讲过的东西都记住，还要提出相对的理解。

等她好不容易编出一段“内心感悟”时，老师会一边点头一边再次问道：“为什么？”

在语文老师的不懈努力下，余裳发现她似乎对“为什么”这三个字过敏。

只要一听别人问为什么，就会下意识的想要思考。

这种情况在回家后表现的更明显。

因为她姑姑正在线上教学，电脑屏幕中不断传来“为什么？”“原来是这样！”之类的话。

余裳给余光倒了杯牛奶，之后蹑手蹑脚的给余光送进去。

姑姑真不容易！

一群老师牟足力气教同一个孩子，结果是显而易见的好。

在这些人的悉心教育下，余裳连叛逆期都不敢有。

直接投入到紧张而快乐的学习中去。

刚上高中时都是有军训的，像是一中那种半军事化管理的学校，更是会从部队里请人过来帮忙。

技校这边则是省事些，直接让自家的体育老师进行训练。

除了两个高考班外，李校长还收了八个专科班。

算起来也将近六百个学生。

原想着来了这么好的老师，总要跟着意思意思，去请几个专业人士过来。

谁想余主任的助理关悦主动请缨，说要帮忙训练这些孩子。

看着西装下细胳膊细腿的关悦，李校长想要反对，可看到关悦递过来的一沓证件，他默默的闭上了嘴。

军训的前一天，关悦换上一件工字背心，下身迷彩裤，露出身上结实的肌肉线条，整个人看起来充满了力量。

看着金刚芭比一般的关悦，李校长：“.”我就知道，我们学校藏龙卧虎，没有一个简单的人物。

再联想到老师们对余光的尊重，以及余光与关悦的上下级关系。

李校长以关心学生健康发展的名义，将余裳叫来了办公室。

经过一连串旁敲侧击的询问后，李校长在余裳类似“我姑姑特别好”，“我姑姑很聪明”，“我姑姑很疼我”的对话中得出了重要信息。

没有什么试点，更没有什么被幸运的抽中。

应该是余裳不想转学，所以余主任便带着一群老师过来陪读。

如果这个推论正确的话，那余主任的身份又是什么呢？

就在李校长纠结余光的身份时，金刚芭比型的关悦拿着一叠保密文件进了院长的办公室。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共2页