县**局叙述事实后，原拟给她俩戴**分子帽子，监督劳动；省厅批复里认为郑阳春、郑吉霞二人性质虽然比较严重，但当时年幼无知，又未扩散，可不戴帽子给予批评教育。

除此之外没有任何附件。

庄骥东又懵了，问陪同档案员：“当年辽北警备区移交的档案材料哪去了？没证明材料，县**县凭啥向省厅请示？”

档案员查找了一番，道：“请示时那套档案材料是在的，后来辽北警备区派人来商林给郑吉霞平反纠错，为不留尾巴，把全套档案都带走了。”

“那它为何不在回函里说清楚，好像郑吉霞档案一直在商林似的！”庄骥东抱怨道。

白钰委婉地提醒道：“正府公函的特点就是一事一议，你问开除军籍它就回答与开除军籍有关的事；至于后续平反，你没问，人家也没必要回答。”

“那……仅仅两份文件能说明什么？”

庄骥东摊开手无助地问。

公子哥的本性暴露出来了。白钰忍住笑道：

“帮助很大，起码说明两个之前我们始终没搞明白的问题，也是解决郑阳春学籍案的钥匙。”

说话间两人出了档案楼来到前面空地，庄骥东瞅瞅白钰，懊恼地敲敲脑门道：

“好吧，我承认没想通，请多指教。”

“一是事情起因。导致郑阳春被开除学籍的不是辽北警备区，而是商林**局！按县**局想法要以**分子论处，省厅没批准，不得不放过已被开除军籍遣送回乡的郑吉霞，而口头通知町水农行干部学校，这个过程没有痕迹！”

白钰边思忖边道，“二是线索问题。商林**局的请示里有这么一句‘现就读于町水市农业银行干部培训学校四年级学生郑阳春’，就这句，我们就能大致认定郑阳春的学籍、就读时间。接下来走访她的老师、同学，有三人以上手写书面证明即可。”

“噢噢噢，这事儿就办成了……”

经白钰一点拨，庄骥东又意外又失落，感觉自己错过了最激动的时刻。

询问郑阳春，几十年申诉期间曾请两名同班同学写过证明，但仅仅同学证明还不够，需要有学校领导、班主任或老师。

这回庄骥东变得灵巧起来，亲自到町水市教育局查档案，得知郑阳春的班主任在学校撤销后被分流到商砀县农行干训所，十多年前退休回乡下老家。再查，幸运的是班主任还活着，神智清晰，身板儿硬朗每天照样干农活。

庄骥东、白钰陪同郑阳春辗转四个小时来到班主任家，谈及往事，班主任记得自己带的班级有过因政治问题被学校开除学籍的学生，至于学生叫什么名字早已忘了，但他强调在农行干校当班主任期间只仅一例。

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