直到汉武帝的出现,汉朝的发展从过去的含情脉脉直接变成了武德充沛,很快就占领了卫氏朝鲜,直接统治了箕地,大量的汉人也开始在箕地生活。
由于这个过程相比于打匈奴而言过于简单,所以在汉人的历史上就没有多少存在感。
汉武帝吞并卫氏朝鲜之后,顺手就把沃沮、真番、临屯以及辽东地区的土着全给一锅烩了,建立了玄菟、临屯、真番、乐浪四个郡,这就是着名的汉四郡。
到了汉昭帝的时候,汉四郡逐渐就被统一成了大乐浪郡。
但是到了这儿,汉朝对于箕地的治理也就到头了。
此后一直到东汉时期,箕地到东北地区的汉朝领土就开始不断的被东北的部落给侵蚀,甚至在东汉时期,北方崛起的高句丽直接占领了箕地,让生活在箕地上的汉人及及可危。
直到东汉时期,军阀公孙氏进入到了箕地和东北地区,乐浪郡被改名为带方郡。
由于缺乏中原地区汉人的支援,箕地的汉人人口逐渐下降。
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到了三国时期,箕地的汉人已经不足十五万,变得非常稀少。
这种局面一直维持到了西晋统一三国。
西晋在统一之后,司马家还没有来得及好好发展自己,自己就把自己给玩死了。
随着北方又一次动乱,历史很快就进入到了魏晋南北朝。
从那一刻起,箕地上的汉人彻底孤立无援。
公元三世纪,高句丽大举进攻带方郡,大量汉人被迫向西迁徙、被消灭、被吞并。
直到公元四世纪,高句丽彻底占领了箕地的北部,从此在箕地上生活了五百多年的汉人被彻底消灭。
如今,时隔六百多年,汉人重新回到箕地这块土地上,并成为这里的主宰。
作为战乱中建立的国家,高丽王朝建国之初,是贵族、军将分割权利,官位也由两者的子弟世袭,这就造成了君弱臣强的局面。
至高丽光宗时,为了改变局面,高丽光宗采用由后周逃亡至朝鲜的学士双冀提出的开科取士办法,彷效中原科举制,建立了高丽科举。
高丽的科举分为常科和制科。
常科类似于中原王朝的会试,下设诸多小科考试,包括明经、进士、明法、明算等,以进士科考为尊。
常科通过后进入制科环节,由高丽王亲自监考,类似于中原王朝的殿试。
制科测试内容不定,但以诗赋为尊。
很显然,高丽科举就是唐代科举的翻版。
为了配合科举,高丽还设置了官办学校,也称为国子监。学生构成上,实行保送入学。
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