第319章私心

见李蕙犹豫不语，柳霏霏急着问道：“蕙儿学姐，不过什么？

你倒是快点说呀！”

“那个，那个...”李蕙紧张地都开始结巴了，“因为毕业论文的研究项目，所用的研究设备和研发资源都是学校提供的，所以一旦有了成果，也是归学校所有。

就连去申请专利，专利权人都是以学校为主体。

如果你们真的想找这方面的技术合作，最好是走产学研合作模式，这样就可以少出一些专利转让费用。”

柳霏霏一头雾水地念叨起来：“产学研？那是什么？”

“具体我也不清楚呢，之前还是听一位师兄说起过，好像有不少大公司和我们学校都是以这种模式合作的。”李蕙尴尬地回应道。

柳霏霏想都没想，就扭头问起了马凉：“喂，瓜娃子，你知道产学研是什么吗？”

“废话，还能有我不知道的事儿？”马凉得意地扬了扬眉毛，跟着就解释起来，“产学研字面理解就是“产业、学校、科研机构”。

企业是技术需求方，科研院所或高等学校则是技术供给方。

通过多种不同的合作方式，促进技术创新所需各种生产要素的有效组合，实现研究、开发、生产一体化。

说白了就一条：学校或科研院所想更加贴近市场，而企业又想低成本获取人才、专利和技术。

所以搞出了很多合作模式，本质上还是促进科技成果产业化。”

马凉其实只是笼统地解释了一下，毕竟这里面的猫腻和弯弯道道可太复杂了，不是一句两句能说清的。

不光大企业多用这种模式和高校、科研院所这样合作，就连有野心的专家教授们，也常用这种手段出来开公司、自己创业。

产学研虽说乱象丛生，但这种事情国家都是睁一只眼闭一只眼。

毕竟科技成果产业化的口号喊了多少年，但转化率和产业化率双低是不争的事实。

科技成果产业化率长年连1%都不到，属实是一件难事儿。

所以才有了产学研的各种扶持政策，为的就是把高校或科研院所的成果变现。

表面上看国家是吃亏了，那么多科研经费投下去，好容易培养出了人才，搞出那么多研究成果，却要便宜卖了。

但从盘活资产、带动经济发展的角度来说，其实是赚的。