谁不眼馋店铺里面的东西？但是他们本身拥有的钱太少了。大部分人都选择留在不得已的时候再用。现在告诉他们，只要多做善事，按照那些规则的来做，他们的余额就有可能增加，谁都不想放弃这个机会！

每个人开班教学都设置了一个学费标准，再加上自己打算教的东西，教学时间和教学地点。打算开班的所有人都把相应的纸张贴在了店铺的墙上。大家会根据那个时间借助店铺去到目标场所进行学习。

一开始他们为了功德是不打算收任何费用的，但是翟文莹不同意。

“你们是在用自己的日常时间去教他们，借助这个时间，你们能产生更多的剩余价值。你们目的是为了余额增长，但你们的现实可能等不到余额增长的那一天。所以还是要交一些学费比较好，能让你们的日常生活过得更好。你们过得更好了，也会更加乐意去教导其他人。”

大家一听也觉得，是这个道理。他们要是靠教人就可以囤一些东西，他们肯定会花更多时间去教其他人的。

他们不白学别人的手艺，别人也不白学他们的手艺。

在大家认真学习的时候，翟文莹去仔细查看了一下各地竹子的生长情况，确定竹子足够多可以做纸之后，翟文莹就跟这些人商量，派出一部分人做纸。

他们可以互相交换。纸可以用来记录他们的日常，也可以记录他们学习到的技能，以后传给他们的孩子或者徒弟。

相比于皇朝制度，这个古代位面的众人更加喜欢推举制和议会制。各地管各地的事情，然后总的交易情况，由各地推举的首领讨论后决定。

翟文莹的店铺成为了这些人公示的展示板。

在制度形成之后，他们也发现，哪个地区的人越多，人们能创造的价值就越多，那个地区就会更加繁荣。所以大家都鼓励现在已经成年的女性和男性孕育孩子。他们依旧是男性跟女性分开养自己愿意养的孩子。

至于共同养育，他们尝试过，但太累了！之前被炼金术士位面欺压过的人在面对自己的小劳动力时，还能允许对方在小的时候占一点便宜。面对跟自己一样的成年人时，对方多吃了一颗菜，他们都会心里拧巴得睡不着觉。

至于学习机器人那里说的孩子要爸爸妈妈，属实是不符合位面现实。他们这个位面的孩子压根不知道爸爸妈妈是什么东西。

他们基本都是叫养育他们的人的名字。

小劳动力长大之后如果要脱离大劳动力，必须先把大劳动力的东西还了，不然就会被推出去行刑区。要么在公共区域劳作，还干净从小到大吃的粮食，要么就将命还给大劳动力。

大家都赞同这个死刑的做法。即使翟文莹觉得可以用其他办法，他们都不改。

整个位面的核心变成了等价交换。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第1页/共4页