谁不眼馋店铺里面的东西?但是他们本身拥有的钱太少了。大部分人都选择留在不得已的时候再用。现在告诉他们,只要多做善事,按照那些规则的来做,他们的余额就有可能增加,谁都不想放弃这个机会!
每个人开班教学都设置了一个学费标准,再加上自己打算教的东西,教学时间和教学地点。打算开班的所有人都把相应的纸张贴在了店铺的墙上。大家会根据那个时间借助店铺去到目标场所进行学习。
一开始他们为了功德是不打算收任何费用的,但是翟文莹不同意。
“你们是在用自己的日常时间去教他们,借助这个时间,你们能产生更多的剩余价值。你们目的是为了余额增长,但你们的现实可能等不到余额增长的那一天。所以还是要交一些学费比较好,能让你们的日常生活过得更好。你们过得更好了,也会更加乐意去教导其他人。”
大家一听也觉得,是这个道理。他们要是靠教人就可以囤一些东西,他们肯定会花更多时间去教其他人的。
他们不白学别人的手艺,别人也不白学他们的手艺。
在大家认真学习的时候,翟文莹去仔细查看了一下各地竹子的生长情况,确定竹子足够多可以做纸之后,翟文莹就跟这些人商量,派出一部分人做纸。
他们可以互相交换。纸可以用来记录他们的日常,也可以记录他们学习到的技能,以后传给他们的孩子或者徒弟。
相比于皇朝制度,这个古代位面的众人更加喜欢推举制和议会制。各地管各地的事情,然后总的交易情况,由各地推举的首领讨论后决定。
翟文莹的店铺成为了这些人公示的展示板。
在制度形成之后,他们也发现,哪个地区的人越多,人们能创造的价值就越多,那个地区就会更加繁荣。所以大家都鼓励现在已经成年的女性和男性孕育孩子。他们依旧是男性跟女性分开养自己愿意养的孩子。
至于共同养育,他们尝试过,但太累了!之前被炼金术士位面欺压过的人在面对自己的小劳动力时,还能允许对方在小的时候占一点便宜。面对跟自己一样的成年人时,对方多吃了一颗菜,他们都会心里拧巴得睡不着觉。
至于学习机器人那里说的孩子要爸爸妈妈,属实是不符合位面现实。他们这个位面的孩子压根不知道爸爸妈妈是什么东西。
他们基本都是叫养育他们的人的名字。
小劳动力长大之后如果要脱离大劳动力,必须先把大劳动力的东西还了,不然就会被推出去行刑区。要么在公共区域劳作,还干净从小到大吃的粮食,要么就将命还给大劳动力。
大家都赞同这个死刑的做法。即使翟文莹觉得可以用其他办法,他们都不改。
整个位面的核心变成了等价交换。
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