卓浪有点委屈，他知道两个兄弟是好心在给他突破难点，但特么的你们能不能温柔点？

“诶诶诶！小声点，这不是我的课堂！”

巡楼的老师正是语文老师李晓波，此时站在门口无奈的敲了敲门。

三人不好意思的缩了缩头。

李晓波看着他们一个个争得面红耳赤的样子，心里有些莫名的感伤。

不过，这应该也算是青春时学生最美的样子。

翻过暑假，便是另外一群幼崽了。

而他们……

看一眼，就少一眼了。

他叹了口气，“有问题就去会议室问你们王老师嘛。”

卓浪耸了耸肩膀，“去了，王老师身边一堆人，挤不进去。”

江旭东也无奈的说着，“他这是知识点不清的问题，几分钟搞不定的。”

“平时不努力，临时抱佛脚就是这样的。”彭昌旭也是一脸的恨铁不成钢。

李晓波疑惑的开了口，“你们傻啊，找卿云呗。

你们王老师都在办公室里说过，卿云的教书水平还在他之。”

三兄弟对视了一眼，赶紧拨通了卿云的手机。

没一会儿，卿云便来到了他们的房间。

看了看他们的状况，标间虽然面积不小，一个人一间，绝对够用。

但要是学习的时候几个人围在一起，那就有些扯蛋了。

不过他也没开口说让几个呼噜娃到总统套房去，这个需要和秦缦缦当面商量才行。

“老幺，好好给他讲这咋回事儿。”彭昌旭气鼓鼓的说着。

卿云拿着题，又看了看卓浪的草稿纸，大致明白了。

“这不是一道题的问题，是你物理力学分析体系没梳理好。

来，我说你写，这几句给我记住了，重力一定有，弹力看四周，摩擦分动静，方向要判准。”

见卓浪工整的记录了下来后，卿云坐在床开始讲了起来，

“分析物体的受力，首先要选准研究的对象，并把他隔离起来。

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“按顺序分析，就按照我那个口诀的顺序。

但你要注意，弹力和摩擦力都是接触力。

你需要环绕研究对象一周，看研究对象和其他物体有几个基础点或者面。

每个接触面对你研究的对象可能有两个接触力，你需要根据弹力和摩擦力逐一分析……”

卿云慢慢的讲着，卓浪的问题其实很简单，就是在受力分析的时候对整体法和隔离法有混淆。

这是力学分析常用的方法，各有各的好处。

也可以综合应用，先隔离再整体，也可以先整体再部分隔离。

但，你要是分析到一半的时候，混在一起就是搞笑了。 本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第3页/共5页